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    看图回答下列问题．
    （1）如图所示的装置能用于
    固体
    固体
    类物质加热，其中的物质可能是
    碳酸氢铵
    碳酸氢铵
    或
    铜绿
    铜绿
    ．
    （2）若试管中的药品是碳酸氢铵，则管口有气体产生，管壁有
    水珠
    水珠
    ，如将产生的气体通人澄清石灰水中将会看到
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ．
    （3）写出编号仪器的名称：
    A
    试管
    试管
    ，B
    酒精灯
    酒精灯
    ，C
    铁架台
    铁架台
    ．
    （4）若要收集产生的气体，在试管口需增加
    橡皮塞
    橡皮塞
    和
    导管
    导管
    ．
    （5）撰写短文：厨房里的化学（要求以生动的语言描述并巧妙地将物理变化、化学变化、物理性质和化学性质等化学术语穿插其中）．
    分析：（1）根据试管口的位置来判断给哪一类物质加热；
    （2）根据碳酸氢铵受热分解的产物来判断现象；
    （3）熟记常见仪器的名称；
    （4）根据实验的实际操作考虑；
    （5）注意对物理变化、化学变化、物理性质和化学性质等化学术语的穿插．
    解答：解：（1）试管口略向下倾斜适合于给固体加热，向下倾斜的目的是防止试管炸裂；一般制氧气需要的固体可用高锰酸钾、氯酸钾，也可用来加热碳酸氢铵；
    （2）碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，氨气、二氧化碳是无色气体，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊；
    （3）熟记常见仪器的名称；
    （4）收集气体需要通过橡胶塞和导管将气体导出；
    （5）叙述厨房中所用物质，做饭用到的东西，并且将物理变化、化学变化、物理性质和化学性质等化学术语穿插在里面即可．
    故答案为：（1）固体，高锰酸钾，碳酸氢铵；
    （2）水珠；石灰水变浑浊；
    （3）试管，酒精灯，铁架台；
    （4）橡皮塞，导管；
    （5）我们在炒菜时用到可口的调味品食盐，食盐是白色固体，这属于它的物理性质，食盐溶于炒的菜中起作用的过程属于物理变化，我们家中在炒菜时一般用的燃料是液化石油气，它具有可燃性，这是它的化学性质，液化石油气燃烧的过程属于化学变化．
    点评：给试管内固体加热，试管口略向下倾斜，给试管内液体加热，试管口向上倾斜；熟记制取气体装置的连接情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图示回答下列问题：

    （1）写出图1中标号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    铁架台
    铁架台
    ；
    （2）某同学欲用图1装置制取氧气，可选择的物质是（填化学式）
    KMnO4
    KMnO4
    ，用该物质制取氧气的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；
    （3）某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置（如图2）．打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答下列问题：
    ①B中白磷能够在水下燃烧的原因是
    与氧气接触
    与氧气接触
    ．②E中的实验现象是
    紫色石蕊试液变红
    紫色石蕊试液变红
    ．
    ③用F装置收集气体的依据是
    氧气的密度大于空气
    氧气的密度大于空气
    ．④D中反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳二模）如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线．看图回答下列问题：
    （1）20℃时，三种物质的溶解度由大至小的顺序为
    乙＞甲＞丙
    乙＞甲＞丙
    ．
    （2）40℃时，甲、乙两种物质
    能
    能
    （填“能”或“不能”）形成溶质的质量分数相同的饱和溶液．
    （3）将40℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至10℃，能够析出晶体的物质有
    甲、乙
    甲、乙
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?陕西）下图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：

    （1）写出装置A中发生反应的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）装置B中浓硫酸的作用是
    吸收CO2气体中的水分（或干燥CO2气体）
    吸收CO2气体中的水分（或干燥CO2气体）
    ．
    （3）装置D中玻璃管内的实验现象为
    红棕色固体变黑
    红棕色固体变黑
    ．
    （4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气．这样做，的原因是
    使剩余的CO全部燃烧，防止污染空气（或CO有毒，防止污染空气）
    使剩余的CO全部燃烧，防止污染空气（或CO有毒，防止污染空气）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图示回答下列问题：

    （1）写出图一中标号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    铁架台
    铁架台
    ；
    （2）某同学欲用图一装置制取氧气，制取氧气的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；
    （3）某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置（如图二）．打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答下列问题：
    ①小刚想从A中反应后的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是
    过滤
    过滤
    ；
    ②A中装置中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是
    控制反应速率
    控制反应速率
    （答一点即可）；
    ③B中白磷能够在热水里燃烧的原因是
    与氧气接触
    与氧气接触
    ；
    ④D中反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    ⑤E中的实验现象是
    溶液由紫色变红色
    溶液由紫色变红色
    ；
    ⑥用F装置收集气体的依据是
    气体密度比空气密度大
    气体密度比空气密度大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某课外学习小组设计的制取一氧化碳并验证一氧化碳性质的实验装置，其中装置B的作用是干燥二氧化碳气体．请看图回答下列问题：
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    （1）仪器a的名称为
     
    ；
    （2）写出装置A中发生反应的化学方程式
     
    ；
    （3）装置D中化学方程式是
     
    ；
    （4）装置E的作用是
     
    ，写出该装置中发生反应的化学方程式
     
    ；
    （5）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气．这样做的原因是
     
    ；
    （6）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧．某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧．下列物品中他需要使用的有
     
    ．
    ①酒精灯  ②铁架台  ③坩埚钳  ④砂纸    ⑤试管夹  ⑥蒸发皿．

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