【题目】“质量守恒定律”是我们学习化学的一个重要定律。某兴趣小组同学想通过实验验证质量守恒定律,请你参与他们的探究吧。
[查阅资料]① ②
[提出问题]设计实验验证质量守恒定律。
[进行实验]
实验一 | 实验二 | |
实验方案. | ||
实验现象 | _____。 | 有气泡冒出,天平指针向右偏转。 |
实验结论 | 反应前后质量相等。 反应的化学方程式为_____。 | 反应前后质量不相等。 |
[反思评价]通过讨论,同学们发现实验二中有气体逸出,导致指针右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应,一定要在_____中进行。
[改进装置]如图是同学们对实验二中的装置进行的如下改进,你认为最佳装置是_____(填序号),说一说另一装置的不足之处:_____。
[解释应用](1)化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
(2)铜丝在火焰上灼烧,灼烧后的“铜丝”的质量_____(填“大于”或“小于”)原来铜丝的质量,原因是_____。
【答案】铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色;天平指针没有偏转 密闭容器 B A装置中反应产生气体,气球膨胀,浮力增大,导致称量结果不准确 大于 灼烧铜丝,铜丝会和氧气反应生成氧化铜,所以灼烧后的质量大于灼烧前的质量
【解析】
铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,铜丝和氧气加热生成氧化铜。
[进行实验]铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
实验一 | 实验二 | |
实验方案. | ||
实验现象 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色;天平指针没有偏转。 | 有气泡冒出,天平指针向右偏转。 |
实验结论 | 反应前后质量相等。 反应的化学方程式为。 | 反应前后质量不相等。 |
[反思评价]在探究化学反应前后各物质质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应,一定要在密闭容器中进行。
[改进装置]最佳装置是B,A装置的不足之处是反应产生气体,气球膨胀,浮力增大,导致称量结果不准确。
[解释应用] (2)铜丝在火焰上灼烧,灼烧后的“铜丝”的质量大于原来铜丝的质量,原因是灼烧铜丝,铜丝会和氧气反应生成氧化铜,所以灼烧后的质量大于灼烧前的质量。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组同学,用如图所示三个实验探究质量守恒定律。
(1)充分反应冷却后,天平不能平衡的是______(填字母序号)。我们在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在_____(填“密闭”或“敞口”)装置中进行。
(2)在化学反应前后,一定发生改变的是________(填数字序号)。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类
(3)铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],加热分解的化学方程式为:Cu2(OH)2CO32X+H2O+CO2↑,则X的化学式为____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四种叙述均用所对应的图象表示,其中图象错误的是( )
A.表示加热氯酸钾固体与MnO2反应过程中,MnO2的质量分数变化关系
B.表示往过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中,溶液中水的质量变化关系.
C.表示一定量KMnO4加热制O2过程中,残留固体中MnO2的质量分数与时间的关系
D.表示加热氯酸钾固体与MnO2的过程中,MnO2的质量变化关系
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】微型实验,因药品用量少,产生污染少而受到化学老师们青睐:
(1)如图实验中观察到的现象为:无水硫酸铜固体由白色变为蓝色,说明有_____生成,澄清石灰水变浑浊,由两处现象可以得出固体A中一定含有的元素:_____。(资料:无水硫酸铜是白色,遇水后变成蓝色。)
(2)如图是化学小组同学在老师指导下探究水蒸气和铁的反应实验:该反应的基本类型是_____;氢气吹出的肥皂泡在空气中将_____(填“上浮”或“下沉”)。
(3)如图水蒸气通过加热的钢管喷出,把火柴靠近铜管口处,火柴被加热:迅速从水蒸气中移开,火柴着火了。水蒸气对点燃火柴所起的作用是_____;火柴移离水蒸气才能燃烧原因:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用溶解度曲线,可以获得许多有关物质溶解度的信息。如图是a、b、c三种物质的溶解度|曲线。下列有关叙述正确的是
A.物质a的溶解度大于c的溶解度
B.P点表示a、c两物质的饱和溶液质量相等
C.物质c 一定是氢氧化钙
D.将t2° C时a、b两种物质的饱和溶液分别降温到t1° C,都会析出晶体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器的名称:①_____________________;②_________;
(2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气,若改用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置______________。
(3)若用B装置来制取氧气则发生反应的符号或文字表达式为__________________;
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用_________________装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从____填"e"或“f”)通入。
(5)利用H装置收集氧气时证明氧气已经收集满的操作是_______________,
(6)某同学发现他家的菜园中的蔬菜生长迟缓,便施用了一种氮肥硝酸铵(NH4NO3),则:
①这种氮肥的氮元素的质量分数为______
②计算100kg硝酸铵中含氮元素多少千克_____?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源、资源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关。
(1)①煤、石油和天然气等化石燃料是_______________能源(填“可再生”或“不可再生”)。将煤块粉碎成煤粉后燃烧,其目的是_____________________。
②煤燃烧时排放出的_________________,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨。为节约化石燃料及减少环境污染,人类需要利用和开发新能源,如地热能、生物质能、____________等(填一种即可)。
③在汽油中加入适量_________________(填化学式)作为汽车燃料,可适当节省石油资源,并在一定程度上减少汽车尾气的污染。
(2)①下图是某反应的微观示意图,通过该反应可以将氨气转化。若D为空气中体积分数最大的气体,则生成C和D的质量比为____________(写最简整数比)。
②燃烧是生活中的一种常见现象,下列有关燃烧的说法不正确的是____________。
A、石油是一种化工产品
B、硫在氧气中燃烧和在空气中燃烧现象不同,是因为氧气的含量不同
C、蜡烛一吹就灭,是因为空气的流动带走了热量,使温度降至蜡烛的着火点以下
D、做饭时燃气灶的火焰呈现橙色,锅底出现黑色,则灶具的调整方法是减少空气的进气量
(3)根据化学方程式计算,完全燃烧320g甲烷,需要________g氧气?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了节约林木资源,近几年兴起了一种含碳酸钙的“石头纸”,这种“石头纸”是用沿海水产养殖中大量废弃贝壳制得的。为测定其中碳酸钙(杂质不溶于水也不与水反应)的含量,某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验(水和氯化氢的挥发忽略不计):取25.0 g样品粉碎放入烧杯中,加入一定质量分数的稀盐酸,所加稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如图所示:
计算“石头纸”中碳酸钙的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示:在木块上点燃高低两支蜡烛,用开口的钟罩将其扣在水槽内,然后用导管(先伸至石灰水后提到木块表面)向钟罩内通入二氧化碳。
实验中可观察到的现象有:①_________________________;②____________________。现象①和②出现的原因是______________________________________ 。
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