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    某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    【对固体猜想】
    猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依据是
     
    ；
    猜想Ⅱ：全部是NaOH
    猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3的混合物
    【实验和推断】
    实验步骤 实验现象
    ①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解 无色溶液
    ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液 现象A
    ③再向试管中滴加几滴酚酞试液 现象B
    （1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是
     
    ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）若X是Ca（OH）2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则该实验
     
    （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    （3）若X是
     
    溶液，则猜想Ⅲ成立．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：猜想：氢氧化钠和空气中的二氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以有三种情况．
    实验和推断：
    （1）氢氧化钠变质，就是说生成碳酸钠，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳．
    （2）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，生成的氢氧化钠能使酚酞变红，因此无法判断原物质中是否有氢氧化钠．
    （3）氯化钡和碳酸钠生成碳酸钡和氯化钠，氢氧化钠能使酚酞变红．
    解答：解：猜想：氢氧化钠和空气中的二氧化钠反应生成碳酸钠和水．如果部分参加反应，则最后成分是碳酸钠和氢氧化钠；如果全部参加反应，则最后是碳酸钠．故答案为：NaOH与CO2反应生成．
    （1）根据题目信息（氢氧化钠已经变质）可知成分中有碳酸钠．碳酸钠和盐酸生成氯化钠和水和二氧化碳．故答案为：盐酸；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
    （2）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，生成的氢氧化钠能使酚酞变红，因此无法判断原物质中是否有氢氧化钠．故答案为：不能．
    （3）氯化钡和碳酸钠生成碳酸钡和氯化钠，碳酸钡是沉淀，酚酞变红说明含有氢氧化钠．现象A有白色沉淀生成，现象B酚酞变红，说明则猜想Ⅲ成立．故填：BaCl2．
    点评：氢氧化钠易吸水而潮解，然后和二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，因此，在探究氢氧化钠变质情况时，需要考虑到碳酸钠溶液对氢氧化钠溶液的影响．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    塑料的应用与发展方便了人们的生活，同时也造成了新的环境问题-“白色污染”，
    （1）塑料属于
     
    材料（填”有机”或”无机”）；
    （2）请你任写一条关于塑料给人类生活带来的好处
     
    ；
    （3）请你提出一条解决“白色污染”的建议
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙是初中化学常见的物质，它们在一定条件下能如图所示相互转化．
    （1）若甲能供给呼吸，乙为无色液体，反应②的基本反应类型是
     
    ；
    （2）若甲、乙均是某非金属元素的气态氧化物，甲有毒，反应①的化学方程式为
     
    ；
    （3）若甲为碱，乙为盐，它们均易溶于水，且所含的金属阳离子相同，反应②的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：

    （1）请写出有标号仪器的名称：②
     
    ，③
     
    ；
    （2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是
     
    （填序号），要收集较纯净的氧气应选用
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ，二氧化锰的作用是
     
    ．
    （3）实验结束时后发现试管破裂，你认为可能原因是
     
    ．
    （4）可选择D收集氧气的原因是
     
    ；若用E排空气来收集氧气应从
     
    处进气 （填“a”或“b“）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数．取12.5g石灰石样品于烧杯中，再向其中加入100g稀盐酸，恰好完全反应后，测得烧杯内物质的总质量变为108.1g（已知：石灰石中的杂质既不溶于水，也不与其他物质反应，生成的二氧化碳全部逸出）．试计算：
    （1）生成的二氧化碳质量为
     
    g；
    （2）该样品中碳酸钙的质量分数；
    （3）所用稀盐酸的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常温下，氯气（Cl2）能溶于水，并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO）．次氯酸能杀死水中的细菌，所以自来水厂常用氯气消毒．
    （1）写出Cl2和H2O反应的化学方程式
     
    ．
    （2）若用Cl2消毒过的自来水配制10%的下列溶液，溶质的质量分数不受影响的是
     
    （填序号）
    A、稀盐酸       B、烧碱溶液      C、硝酸钾溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
    （1）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：
    其中①对应的作用是
     
    （填字母序号，下同），③对应的作用是
     
    ．
    A．杀菌消毒      B．吸附杂质      C．沉淀过滤     D．蒸馏
    （2）对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是
     
    ．
    （3）下列做法会造成水体污染的有
     
    ．
    A．工业废水经处理符合排放标准后排放
    B．将城市生活废水处理达标后排放
    C．大型畜牧场的废水直接排放
    D．在农业上大量使用化肥、农药
    （4）写出电解水的化学方程式
     
    ．检验电解水产生的氢气的操作是（请补充完整）：
     
    ，移开拇指点火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图所示“气体制取与性质验证的组合实验”，打开A装置中的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且石蕊试液由紫色变成红色．请看图回答问题：
    （1）请写出仪器a的名称：
     
    ，装置A的优点有
     
    A中反应的化学方程式为
     
    ；B中白磷不燃烧，原因是
     
    ．
    （2）C、D中看到的现象分别是
     
    、
     
    ．用化学方程式解释E中颜色变化的原因
     
    ．如果将变红的装置E取下，放在酒精灯上充分加热，会看到的现象时
     
    ．
    （3）装置F可以收集CO2，这种收集方法利用了CO2
     
    的性质；要证明装置F中CO2已经收集满的方法是
     
    ．
    （4）CO2引起的“温室效应”已经越来越严重的威胁着人类的生存．有的科学家提出：若能以较低成本获取氢气，则可建立如图所示的CO2循环：
    ①上述流程中反应①的化学方程式为
     
    ．
    ②该流程中除CO2得到循环利用外，人类还可循环利用的物质有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写正确的化学式
    氢元素
     
     负二价的氧元素
     
      三个铁原子
     
    2个硫酸根离子
     
      硝酸铁
     
    ．

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