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写出下列各符号所表示的意义:
(1)O
 

(2)O2
 

(3)2C02
 

(4)nH
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)元素符号可表示一种元素、一个原子.
(2)根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;进行分析解答.
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(4)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
解答:解:(1)O可表示氧元素、一个氧原子.
(2)O2可表示氧气、一个氧分子、1个氧分子是由2个氧原子构成的(合理即可).
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2C02可表示2个二氧化碳分子.
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故nH可表示:n个氢原子.
故答案为:(1)氧元素、一个氧原子.(2)一个氧分子(合理即可);(3)2个二氧化碳分子;(4)n个氢原子.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如图所示装置:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化.
(1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
 

(2)小强测得实验结果如下:
反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积
25mL22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
 
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是
 
.(填序号)
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞;②读数时没有冷却至室温;③加入铜丝量太少;④加热时间太短.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用有图所示的方法进行净水.
(1)这种操作方法称为:
 

(2)右图的装置中有几处错误,你能找出来吗?
 
 

(3)改正后,用该操作能将下列各组混合在一起的物质分离的是
 

A.酒精和水                   B.食盐和蔗糖
C.二氧化锰和食盐             D.石灰石和沙子
(4)检验硬水和软水一般可用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略,参加反应的氧气为足量),请回答下列问题:

(1)反应①的文字表达式为
 
,基本反应类型为
 

(2)反应③中二氧化锰的作用是
 

(3)在做反应⑤实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放
 
实验时并未出现燃烧的现象,可能的原因是
 

(4)反应④和⑤说明氧气具有
 
的性质.
(5)你还学习过哪些物质能与氧气反应?请写出一个与上述反应不重复的化合反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组元素中,元素符号的第一个大写字母相同的是(  )
A、铁  锌  钠
B、钙  氯  铜
C、铝  银  镁
D、钙  铝  铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾
B、细铁丝伸入氧气中燃烧产生大量白烟
C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D、氧化反应未必是化合反应,而化合反应必定是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法能鉴别氧气和空气的是(  )
A、闻气味
B、分别将燃着的木条伸入2个集气瓶中
C、看颜色
D、分别向2个集气瓶中加入适量水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、铁、钙、锰、碘等为常见微量元素
B、1mL水与1mL酒精混合后的总体积等于2mL
C、实验室用高锰酸钾制取氧气完毕,应该先熄灭酒精灯,再拿出导管
D、二氧化碳不供给呼吸,因此在人群密集的地方注意通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要利用其化学性质的是(  )
A、液氮用作冷冻剂
B、氧气用于炼钢
C、氢气用于填充探空气球
D、用酒精擦拭身体退热

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