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7.食盐是生活中常用的调味品,其主要成分是氯化钠.
(1)请根据生活经验和所学知识总结氯化钠的物理性质有:①白色固体,②易溶于水,有咸味.
(2)工业上可以通过电解氯化钠溶液制得氢氧化钠、氢气和氯气,请写出该反应的化学方程式 ①2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,该反应前后氯元素的化合价变化为②-1(价)变为0(价).

分析 (1)根据已有的知识进行分析,氯化钠是白色固体,有咸味,易溶于水;
(2)根据反应物、生成物和条件书写化学方程式;根据化合物中化合价的代数和为0计算化合价.

解答 解:(1)氯化钠是白色固体,有咸味,易溶于水,故填:①白;②易;
(2)电解氯化钠溶液制得氢氧化钠、氢气和氯气,该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,反应前氯化钠中钠元素的化合价为+1价,设氯化钠中氯元素的化合价为x,则(+1)+x=0,解得x=-1价,反应后氯气中氯元素的化合价为0;故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;-1(价)变为0(价).

点评 本题考查了常见物质的性质、化学方程式的书写和化合价的计算,难度不大,但综合性较强.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.以人为本,关注健康,是人类永恒的主题.如图所示四位同学的说法不正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.为了验证其余猜想,某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH  猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四或四.
【实验探究】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠.学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出
【实验探究】中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中.
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.我们常用如图所示的装置演示工业炼铁的原理:

(1)装置A中出现的现象是红色粉末变成黑色;该实验有一个明显的缺陷,你的改进方法是在C处放一个点燃的酒精灯.装置B中发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO=CaCO3↓+H2O.
(2)现有含氧化铁80%的赤铁矿石2000t,理论上可以炼纯铁多少吨?(用化学方程式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据如图实验装置,回答有关问题

(1)写出图中标号仪器名称①铁架台,②酒精灯.
(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可采用的装置组合是BC,反应完成后要回收二氧化锰,可用过滤(填一种操作名称)的方法.
(3)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,A中发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.实验时,当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集,待集气瓶中充满气体后,在水面下盖好玻璃片,将集气瓶从水槽中取出,用带火星的木条伸入瓶中,未见木条复燃,其原因可能是收集的氧气不纯.
(4)D装置有多种用途,在其中装满水,用排水法收集一瓶氧气,气体应从b(填“a”或“b”,下同)管通入.在医院给病人输氧气时,也使用了类似的装置,在瓶中放半瓶蒸馏水,a管连接储氧钢瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台,其实厨房也是同学们的家庭实验室,下列实验中无法利用厨房物品完成的是(  )
A.探究铁制品在什么条件下生锈B.比较食盐、蔗糖在水中的溶解能力
C.检验味精中氯化钠的含量D.用食醋鉴别纯碱和食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗净,在竹片上就得到黑色或褐色的花样,一幅精美的竹片画就制成了.
(1)稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸,使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色,在这个过程中竹片发生了化学变化(选填“物理”或“化学”).
(2)直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性,必须将浓硫酸进行稀释.在实验室把100克溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成5%的稀硫酸,需用量筒量取1860毫升的蒸馏水用于稀释.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.右图是一种“化学氧自救器”,主要用于煤矿井下应急.它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生氧气,该反应的化学方程式为:4KO2+2CO2═2X+3O2,则X的化学式是K2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某科学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.
提出猜想】
1.该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2.该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3.该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
【查阅资料】
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色.
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物.
c.浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳.B中变化的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)装置C中的药品为氢氧化钠溶液.
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是氢气和一氧化碳; E中的变化说明氧化铜具有还原性.
【实验结论】猜想2正确.

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