【题目】“微粒运动实验”再探究。
【实验回顾】如图甲所示:老师演示了书本63页 “探究微粒运动实验” 。
该实验利用了浓氨水的化学性质是 。
可以观察到的现象是( )
A.烧杯B内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
B.烧杯B内溶液表面和内部几乎同时很快变红
C.烧杯C内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
D.烧杯C内溶液表面和内部几乎同时很快变红
【问题提出】酚酞微粒是否在运动?
【实验探究】如图乙所示,将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中,可以观察到的现象是 。
【交流表达】同学们讨论后认为,只利用图甲中药品,不用滤纸条,改用胶头滴管也能完成实验探究,则操作步骤和现象是 。
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是(不定项选择): 。
A.有的微粒是运动的,有的微粒是静止的
B.微粒都在不停地运动,但运动速度可能不同
C.微粒的运动速度与微粒的种类有关
D.微粒的运动速度与所处介质有关
E.微粒的运动速度与温度有关
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于空气各成分的说法中,错误的是
A. 空气中氧气的体积分数为21%
B. 氦气化学性质不活泼,可用于食品防腐
C. 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,又被称为“惰性气体”
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图,A、B、C、D、E、F分别表示六种物质,A是目前世界年产量最高的金属,B物质溶于水后其溶液为蓝色,C是地壳中含量最高的金属元素组成的单质,D和E两种物质中不含相同种类的元素,E会造成温室效应,“ ”或“ ”表示两种物质之间能发生反应,“ ”表示一种物质可以转化为另一种物质,部分反应物和生成物已略去,请回答下列问题:
(1)请写出D、E、F的化学式: D ______ E _________ F________
(2)写出B与C反应的化学方程式:
(3)写出D与足量C反应的现象:_______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图1所示装置进行电解水实验测定水的组成。
(1) 关闭活塞并接通电源,开始实验一段时间后,A管液面处于10mL时、B管和中间漏斗内液面变化情况是 ( )
A.B管液面处于10mL,漏斗内液面下降
B.B管液面处于5mL,漏斗内液面上升
C.B管液面处于20mL,漏斗内液面不变
D.B管液面处于20mL,漏斗内液面上升
(2) 停止通电后同学们将肥皂水涂在B管管口,打开活塞,管口形成较大的肥皂泡,最后肥皂泡脱离管口进入空气中,甲同学用通电的电蚊拍拍打肥皂泡,可能看到的现象是( )
A.肥皂泡破裂,形成一团火球
B.肥皂泡破裂,剧烈爆炸有尖锐的爆鸣声
C.肥皂泡破裂,电蚊拍上铁丝网剧烈燃烧火星四射
(3) 乙同学认为在A管管口再接上一个如图2所示漏斗装置更好,改进后优点是: 。
(4) 该实验的结论是:水由 组成。反应的符号表达式为: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于O2的说法不科学的是
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2 B.氧气可以支持燃烧
C.加热KCl03制O2,可用MnO2作催化剂 D.氧气可用于医疗急救
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