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12.下列有关说法中正确的是(  )
A.离子都是带电的原子
B.不同元素最本质的区别是相对原子质量不同
C.在化学反应中,反应前后的原子的种类没有改变、数目没有增减
D.水通电产生氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子

分析 A、根据离子的概念进行分析判断.
B、根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,进行分析判断.
C、根据化学变化的实质进行分析判断.
D、根据水的微观构成进行分析判断.

解答 解:A、离子是带电的原子和原子团,故选项说法错误.
B、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,不同元素最本质的区别是质子数不同,故选项说法错误.
C、在化学反应中,反应前后的原子的种类没有改变、数目没有增减,故选项说法正确.
D、水通电产生氢气和氧气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气;水是由水分子构成的,不含氢分子和氧分子,故选项说法错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握离子的概念、元素的特征、质量守恒定律、物质的微观构成等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.空气中含量较多,且可做食品填充气防腐的是(  )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.实验室常常利用过氧化氢溶液制取氧气,请写出其反应原理的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应属于分解(选填“化合”或“分解”)反应,为获得稳定的氧气气流,最好选择下列发生中的(填序号)C.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据初中化学知识,探究空气中氧气含量实验.小明根据所学内容,红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应,但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量,小明进行如下探究.
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质,哪种更适用于测定空气中氧气含量?
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
红磷白磷
状态暗红色固体蜡状固体 有毒
燃烧温度240°C40°C
②镁条可以与空气中多种物质反应,如N2、CO2
探究过程】如下图所示,按照实验装置进行实验,探究几种物质测定空气中O2含量的可行性.
(1)红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验,其原因是红磷无毒,白磷有毒.
如图所示,将足量红磷放到燃烧匙中,点燃红磷,进行实验


1产生黄色火焰,冒出大量白烟,瓶壁有热感


2待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占1/5

空气中氧气约占$\frac{1}{5}$

红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)若将实验药品改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2,反应前后集气瓶内气体体积不变.
(3)若将实验药品改为镁条,反应结束后降至室温,观察到水倒吸入集气瓶大于1/5.根据资料信息,小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应,进而影响反应结果.镁条与氮气反应可以生成氮化镁(Mg3N2)和碳,请写出相应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【探究结论】几种物质中,红磷是最适用于测定空气中氧气含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用软塑料瓶通过向上排空气法收集一瓶二氧化碳气体,再向瓶中注人约$\frac{1}{3}$体积的水,旋紧瓶盖后(填操作方法)振荡塑料瓶,观察到的现象是塑料瓶变瘪,实验说明二氧化碳在水中的溶解性为二氧化碳能溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.某铁的样品5.5克(内含一种杂质),与足量的盐酸反应后,产生的氢气的质量为0.2克,则可能含有下列哪种金属(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.原子很小,每个原子只有一个原子核,它的体积更小,居于原子的中心.原子核外很大的空间是电子做无规则的运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.有关水分子的叙述正确的是(  )
A.水由液态变成气态时水分子质量变小
B.保持水的化学性质的微粒是水分子
C.水在固态时分子是静止不动的
D.水结冰后体积变大时水分子的体积增大造成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法完全正确的是(  )
 A.氖气的化学式-N2
2个氧分子-2O2
+2价的镁元素-Mg2+
 B.决定元素种类-质子数
决定元素的化学性质-最外层电子数
决定相对原子质量-质子数和中子数
 C.金属铁-由分子构成
二氧化碳-由原子构成
氢化钠-由离子构成
 D.分子-化学变化中的最小粒子
原子-保持物质化学性质的最小粒子
离子-带电的原子
A.AB.BC.CD.D

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