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6月5日是“世界环境日”.2014年“世界环境日”的主题是“冰川消融,一个热点话题”.在中国,高原冰川以每年减少相当于整条黄河水的速度在递减,后果堪忧.已知二氧化碳浓度增大可造成气温升高.下列不符合该主题的是(  )
A、兴建水力、风力发电站取代燃煤火电站
B、大量植树造林,绿化家园
C、用太阳能热水器取代天燃气热水器
D、分类回收垃圾,并露天焚烧
考点:二氧化碳对环境的影响
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:大量化石燃料的使用,使导致温室效应的主要原因,化石燃料主要包括煤、石油、天然气.要减少温室效应的主要气体二氧化碳,应从两个方面出发考虑:①减少化石燃料主要包括煤、石油、天然气的使用,开发水力、风力发电等新能源;②植树造林,大量吸收二氧化碳气体.
解答:解:
A、兴建水力、风力发电站取代燃煤火电站,就是减少化石燃料的使用,减少了二氧化碳气体的排放,故正确;
B、大量植树造林,绿化家园,可以增加对二氧化碳气体的吸收,从而减少大气中的二氧化碳的含量.故正确;
C、天然气是化石燃料,用太阳能热水器取代天燃气热水器,就会减少化石燃料的使用,就是减少二氧化碳气体的排放,故正确;
D、分类回收垃圾,并露天焚烧,会增加大气中二氧化碳,污染空气,故错误.
答案:D
点评:本题主要考查温室气体二氧化碳,同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因,以及如何减少二氧化碳气体,就会做好此题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)镁是具有银白色金属光泽的固体,此性质是镁的
 
性质;取一小段镁带点燃,剧烈燃烧,此性质属于镁的
 
性质.(以上均填写填“物理”或“化学”)
(2)使用天然气(主要成分是甲烷)作家用燃气,利用了甲烷
 
的化学性质;氧化铝常用来制造耐高温的实验仪器,利用了氧化铝
 
的物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用量筒量取液体时,将量筒放平,倒入液体,面对刻度线,第一次仰视凹液面最低处,读数为20毫升;倒出部分液体后,又俯视凹液面最低处,读数为12毫升,该同学倒出的液体的实际体积为(  )
A、8毫升B、大于8毫升
C、小于8毫升D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的文字表达式:
(1)点燃红磷
 

(2)加热一种暗紫色固体制取氧气
 

(3)镁带在空气中燃烧
 

(4)一种淡黄色粉末燃烧生成一种有刺激性气味的气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用托盘天平称量固体甲时,将甲放在天平右盘,砝码放在左盘.天平平衡时,左盘砝码质量为60g,游码指示的刻度为1.8g,则固体甲的质量为(  )
A、61.8g
B、58.2g
C、58.20g
D、54.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,取一条长10cm、宽1cm的小滤纸条,在滤纸条上每隔1.5-2cm处滴一滴无色酚酞试液.滴好后把滤纸条放到试管里,在试管口塞上一团棉花.然后用胶头滴管吸取浓氨水,在试管口的棉花上滴几滴浓氨水.(已知氨水具有挥发性,挥发出的氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色酚酞试液变红色)
(1)试管中出现的现象是
 
,此现象说明了
 

(2)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是
 

(3)某同学做述实验时,发现试管内没有变化,而试管口塞的棉花却变成红色,导致产生这一现象产生的错误操作可能是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳里含量最多的金属元素和非金属元素分别是(  )
A、Si NB、Al O
C、Si OD、Al Si

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲乙丙丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测,结果见下表;
检测小组检测结果
甲组KCl、KNO3、KOH、HCl
乙组KCl、KNO3、K2CO3、HCl
丙组KCl、K2CO3、K2SO4、KOH
丁组KCl、KNO3、CuSO4、KOH
其中,检测结果合理的是(  )
A、甲组B、乙组C、丙组D、丁组

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B、木炭在氧气中燃烧,放出热量,有二氧化碳生成
C、铁丝在空气中剧烈燃烧,并有黑色固体生成
D、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量

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