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19.雷雨发庄稼.下雨时打雷,带电的云层相撞,产生高压电击,空气中会发生如下反应:
①N2+O2$\frac{\underline{\;高温电击\;}}{\;}$2NO         
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO       
④3O2$\frac{\underline{\;高温电击\;}}{\;}$2O3
下列说法中,符合化学原理的是(  )
A.①②③反应前后,N和O的化合价都发生了改变
B.①②③能形成酸雨
C.③是复分解反应
D.①②是化合反应

分析 根据化合反应的实质是“多变一”;化合价升高的为氧化反应,降低的为还原反应;二氧化硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要原因进行分析.

解答 解:A、②③的O的化合价不改变,故A错误;
B、二氧化硫和氮的氧化物是形成酸雨,故B正确;
C、③3NO2+H2O═2HNO3+NO不满足复分解反应的条件,不属于复分解反应,故C错误;
D、①②都是多变一,属于化合反应,故D正确.
故选:BD.

点评 掌握反应类型的特点,了解酸雨形成的原因是做好此题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列对各种物质的应用过程中,属于化学变化的是(  )
A.用浓硫酸除去二氧化碳中的水蒸气
B.用钛和钛合金制成飞机、火箭的外壳
C.用小苏打中和过多胃酸
D.将铝制成铝箔

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图实验不能说明的是(  )
A.分子很小
B.分子不停地运动
C.盐酸能使石蕊溶液变红
D.化学反应的实质是分子分裂为原子,原子重新结合成新分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请结合图示回答下列问题:

(1)目前,我市区已有大部分家庭用上了天然气,天然气的主要成分是甲烷.在实验室里用乙酸钠固体和碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷难溶于水,密度比空气小.在实验室制取甲烷的发生装置可选用A,收集装置可选用B或C(填装置编号),你选择该方法收集的原因是甲烷难溶于水(或甲烷密度比空气小).你认为在点燃甲烷气体前最需要注意的问题是检验甲烷的纯度.
(2)在实验室里,为了获得少量二氧化碳,可以根据物质的性质,选择含有碳元素和氧元素元素的物质,通过控制反应条件来实现.请你用化学方程式表示实验室最常用的制取二氧化碳的方法:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如果用该方法制取并收集二氧化碳则应该选择图一中的ED装置(填装置编号).通过学习,我归纳出气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关.实验开始时,首先要进行的一步操作为检查装置的气密性.如何证明二氧化碳已经充满集气瓶?将燃着的木条放在瓶口,如木条熄灭,证明二氧化碳已充满集气瓶,该方法说明二氧化碳通常具有不燃烧也不支持燃烧的性质.某校同学收集了一瓶二氧化碳气体,然后取来一朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,将纸花的一半用水喷湿,放入集气瓶中,如图二所示,可观察到的实验现象为纸花喷湿的一半变成红色,另一半无明显变化;请解释发生该现象的原因二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变成红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.室验室开放日,我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室,看到实验桌上摆放着几瓶无标签的试剂,有固体和也有液体,我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究.
(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,我们对此气体展开了一系列探究:(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想实验步骤现象及结论
此气体可能是氧气
产生此气体的化学方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.                          
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的B(填序号),收集装置是C或E.

③F也是收集该气体的装置,收集时气体应该由a端(填“a”或“b”)导入.
(2)我猜想此无色气体还可能是别的两种气体,它们是H2、CO2(填化学式).
小丽同学从另外两瓶中分别取少量固体和液体于试管中,发现混合后,固体也发生了变化,但无气泡放出.同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想,请仿照小娜同学把你的猜想补充在她的后面,与大家分享.每答对一个猜想将奖励1分,计4分,但化学试卷总分不超过60分.
小娜的猜想金属与盐溶液发生的置换反应;
我的猜想1
我的猜想2
我的猜想3
我的猜想4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在下列实验中,观察到的现象或得出结论,完全正确的有
①浓氨水中出现红色,说明氨分子很小且在不断运动
②既能说明甲烷有可燃性,又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成
③既能说明CO2的密度比空气大,又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
④铁钉表面无明显现象,能说明铁生锈的条件是要有氧气和水(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在一次化学实验中,同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5ml饱和NaOH溶液中,观察到以下异常实验现象:
实验序号 滴加CuSO4实验现象
 ① 第1-6滴产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液
 ② 第7-9滴产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多,振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变黑色
(1)在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu(OH)2,请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室温下稳定,70℃~80℃时可脱水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸钠[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮蓝色:
实验①中蓝色沉淀为什么消失?同学们继续进行如下探究:小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu(OH)2发生了分解,其他同学一致否定了他的猜测,理由是沉淀消失,形成亮蓝色溶液,而氢氧化铜分解产生的是黑色固体(合理即可);
(3)同学们交流讨论后,提出以下两种猜想:猜想一:少许Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它试剂可任选)设计如下实验,请你填写表中的空格:
实验序号 实验方法与操作实验现象 结论
 ③ 将少许Cu(OH)2粉末加到5ml蒸馏水中,充分振荡 
沉淀不消失
 猜想一错误
 ④ 
将少许Cu(OH)2粉末加到NaOH浓溶液中,充分振荡
 
沉淀消失,溶液变成亮蓝色
猜想二正确
(4)根据实验,并进一步查阅资料知道,Cu(OH)2在浓NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反应的化学方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根据实验可知饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应,依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu(OH)2在室温下稳定,70℃-80℃时可脱水分解生成CuO,而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加,观察到产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变黑色(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质属于纯净物的是(  )
A.加碘食盐B.铅笔芯C.冰水D.茅台佳酿

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的变化,其中一种与其它三种有本质差别的是(  )
A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,从瓶口涌出大量白雾
B.光亮的铝片放置在空气中,表面变暗
C.石油分馏后得到汽油、煤油和柴油
D.干冰升华变成气体物质

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