某同学梳理并归纳了以下知识点:
①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素;
②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成;
③化学反应前后,元素种类一定不变;
④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子;
⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气;
⑥纯净物一定是由同种分子构成的.
其中正确的是( )
| A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②⑤⑥ |
元素的概念;吸入空气与呼出气体的比较;纯净物和混合物的判别;核外电子在化学反应中的作用;质量守恒定律及其应用. | |
专题: | 物质的微观构成与物质的宏观组成;空气与水. |
分析: | ①根据质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素考虑;②根据纯净物由分子构成时,由一种分子构成;③根据化学反应前后元素种类不变考虑;④根据离子一般最外层电子数为8考虑;⑤根据吸入的空气和呼出气体中气体含量考虑;⑥根据纯净物的构成微粒,可能是分子、原子或离子考虑. |
解答: | 解:①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素,例如水分子的质子数是10个,氖原子质子数是10,所以质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素,故①错; ②过氧化氢是由过氧化氢分子构成,故②错; ③化学反应前后,元素种类一定不变,故③正确; ④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子,可能是离子,例如镁离子最外层电子数是8,故④正确; ⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气,因为空气中氮气占78%,且氮气不参与呼吸作用,故⑤正确; ⑥纯净物的构成微粒,可能是分子、原子或离子,由分子构成的纯净物是由一种分子构成,故⑥错. 故选B. |
点评: | 本题考查了常见物质的用途、性质,纯净物的特点,完成此题,可以依据物质的性质进行. |
科目:初中化学 来源: 题型:
有关电解水的实验现象,描述正确的是
A.正极产生一种可以燃烧的气体
B.负极产气体体积约为正极气体体积的2倍
C.负极的气体可以使带火星的木条复燃
D.负极与正极产生的气体质量比为8:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 分子一定比原子大 |
| B. | 分子、原子、离子都是构成物质的粒子 |
| C. | 所有原子的原子核都是由质子和中子构成 |
| D. | 分子、原子都是不带电的粒子,所以不带电的粒子一定是分子或原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽同学在一次课外实验时,将过氧化氢(H2O2)溶液与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生.她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢.
实验二 在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明 .
实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明 .
【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究 .(不必写出具体的实验操作步骤)
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
浓度 时间/min 催化剂 | 30% H2O2 溶液 | 15% H2O2 溶液 | 5% H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是 .
【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你继续解决以下问题:
(1)请写出过氧化氢和硫酸铜溶液混合制氧气的文字或者符号表达式 ;
(2)CuSO4的相对分子质量 ,其中硫元素和氧元素的质量比 .
(3)80g CuSO4与多少克MnO2含有相等质量的氧元素?(写出计算过程,结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂,下列有关催化剂说法不正确的是( )
A.反应前后化学性质不发生改变 B.反应前后质量发生了改变
C.某些反应可使用不同的催化剂 D.某些催化剂可催化不同的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据所学知识并结合图11所示装置回答下列问题。
(1)图中标有①、②的仪器名称:① ②
(2)用装置B制取二氧化碳的化学方程式为 。
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,若选择A和C装置制取并收集氧气,则要对A装置进行的改进是 ______________________________________ ,证明氧气已收集满的方法是 。
(4)组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置,可选用图中的 和 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图①~⑥是实验室的部分仪器图,A~D是制取气体的几个装置图,按要求回答下列问题:
(1)量取5mL液体应使用的仪器 ▲ (选填①~⑥中的序号,下同),过滤操作中应使用的仪器 ▲ , 过滤操作还缺少的玻璃仪器名称 ▲ 。
(2)实验室加热高锰酸钾制取O2,发生装置应选 ▲ (选填图中字母序号),用D装置可收集O2的原因为 ▲ 。该反应的化学方程式为 ▲ 。
(3)如右图有A-F六种途径可以制得氧气,请回答下列问题:
①可用于实验室制氧气的途径,除B途径外还有
▲ (填字母序号);
②写出C途径发生反应的化学方程式:
▲ ;
该反应所属基本反应类型是 ▲ ;
③ ▲ (填字母序号)途径发生的是物理变化;
(4)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 ▲ 。
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