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    【题目】下列选项中关于水的说法正确的是（ ）

    A．生活中采取蒸馏的方法将硬水软化

    B．液态水转化为水蒸气，水分子体积增大

    C．电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1

    D．保持水的化学性质的最小粒子是水分子

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、生活中常用加热煮沸的方法将硬水软化，故A错误；B、液态水转化为水蒸气的过程中只是水分子之间的间隔增大了，而水分子本身的体积、质量、数目不变，故B错误；C、电解水得到氢气和氧气的质量比为1：8，体积比是2：1，故C错误；D、因为分子是保持物质化学性质的微粒；所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故D正确。故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维C泡腾片（保健品。主要成分如图所示）当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究兴趣。

    【提出问题】该气体成分是什么？

    【猜想与假设】小青说：该气体可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一种或几种。小丽说：不可能含有 N2，因为

    小亮说：不可能含有H2 和CO，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆,CO

    最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

    【进行实验】

    编号

    实验操作

    实验现象

    ①

    将气体通入澄清的石灰水

    澄清石灰水变浑浊

    ②

    将带火星的木条伸入到该气体中

    带火星的木条没有复燃

    【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有 ，

    （2）由实验② （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于元素与人体健康关系的叙述中，错误的是

    A．缺铁会引起贫血

    B．缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松

    C．缺碘易患坏血病

    D．缺锌会引起生长迟缓，发育不良

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用下图装置进行实验。

    实验装置

    实验过程

    【实验1】探究可燃物燃烧的条件

    ① 在A、B中各放一小块白磷（着火点为40℃），A中加入约1/3试管的80℃水，A、B中白磷均不燃烧；

    ② 从a处通入O2使A中热水恰好完全进入B中，A中白磷燃烧，B中白磷不燃烧；

    ③ ，B中白磷燃烧。

    【实验2】探究MnO2在H2O2分解中的作用

    ① A中加入约1/3试管的H2O2溶液，B中放入一面粘有MnO2的玻璃片，A、B中均无明显现象；

    ② 从c处抽气，使A中液体进入B中，观察到玻璃片上粘有MnO2的一面产生大量气泡，另一面无明显变化。

    回答下列问题：

    （1）实验1：步骤③中的操作是 。能说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的实验现象是 。

    （2）实验2：B中反应的化学方程式是 。该实验能否得出“MnO2是H2O2分解的催化剂”的结论？你的判断及理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将细铁丝分别放在充满氮气、氧气的集气瓶中进行实验。

    实验

    Ⅰ

    Ⅱ

    集气瓶中的气体

    氮气

    氧气

    接通电源加热后观察到的现象

    铁丝红热，不燃烧

    剧烈燃烧，火星四射

    （1）实验Ⅱ中，反应后有 色固体生成，集气瓶中水的作用是 。

    （2）接通电源后，对比Ⅰ、Ⅱ实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 。

    （3）在上述实验中，能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的依据是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】轻质碳酸钙的成分是CaCO3，是无味的白色粉末。它应用于铜版纸、邮票纸等纸制品中，可以提高纸制品的稳定性、硬度和耐热性。它在国内的工业生产方法主要是碳化法，生产流程如下：

    （1）步骤③中包含的操作名称是 。

    （2）上述步骤中，发生化合反应的化学方程式为 。

    （3）石灰石与轻质碳酸钙的差别是 （写出一条）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组同学探究二氧化碳（CO2）、氨气（NH3）分别与水反应后产物的酸碱性。他们收集了若干瓶CO2和NH3。

    【确定标准】

    老师指导该小组同学用自制的紫色石蕊试纸完成了如上图所示实验，确定检验酸碱性物质存在的标准。取三个洁净的表面皿，分别放上紫色石蕊试纸，向试纸上依次滴加稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠（碱）溶液，观察到三条试纸的颜色依次为红色、紫色和蓝色。

    【实验过程】

    （1）探究CO2与水反应产物的酸碱性。该小组同学向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振荡。再取一个洁净的表面皿，放上一条紫色石蕊试纸，向试纸上滴加瓶中的液体，观察到紫色石蕊试纸变成红色，由此获得结论：瓶中液体里含有 性物质，发生反应的化学方程式为 。

    （2）探究NH3与水反应产物的酸碱性。该小组同学用（1）的方法继续进行NH3的实验，他们分析液体里含有碱性物质，观察到的现象是 ，分析依据是 。

    【实验反思】

    有同学提出：仅用上述实验还不足以说明CO2或NH3与水发生了反应，还需补充一个对比实验，以NH3为例，该对比实验的操作为 ，观察到的现象为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列水的净化过程中，发生了化学变化的是

    A．活性炭吸附 B．自然沉淀 C．沙层过滤 D．杀菌消毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室选用下列装置制取氧气．根据要求回答问题：

    （1）写出图中a、b仪器的名称：a ，b ．

    （2）用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 ．

    （3）装入药品前应先 ．要收集一瓶干燥的氧气，应先将氧气通过E装置，并在E装置中盛放 ，气体应从导管 端通入（填“c”或“d”），此时收集装置应选用 （填“B”、“C”或“D”）．

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