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某兴趣小组从废铝锅底部剪一块铝片,将它放入21.9%的稀盐酸中,产生氢气的质量与消耗盐酸的质量如右下图(假设酸与氧化膜反应时没有H2产生,其它杂质不与酸反应).请回答:
(1)从图中看出,该反应产生了H2
 
g.
(2)铝片中铝单质的质量是多少?
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)图象为产生氢气质量随所加盐酸质量变化情况.根据图象可知,放出氢气质量为1.2g;
(2)由反应放出氢气的质量,根据反应的化学方程式,计算与酸反应的铝片的质量;
解答:解:(1)根据产生氢气的质量与消耗盐酸的质量图,可得生成氢气质量为1.2g;
(2)设生成1.2g氢气时反应的铝的质量为x
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
54                6
x                1.2g
54
x
=
6
1.2g

x=10.8g
故答案为:(1)1.2g;
(2)铝片中铝单质的质量为10.8g;
点评:此题是对化学方程式计算的考查,解题的关键是能够利用图象得到生成的氢气的质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途利用了其物理性质的是(  )
A、食品包装中充氮气以防腐
B、液氮用于手术时冷冻麻醉
C、镁用于制照明弹
D、氧气供人和动植物呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有集气瓶、水槽、玻璃片等各仪器.按要求回答下列问题.
(1)如何到仓库中取空气样品.
(2)寻找仪器代用品是一种技能和技巧,请写出下列仪器能用的代用品.
烧杯
 
;玻璃棒
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象描述错误的是(  )
A、实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
B、实验2白瓷板表面无明显变化
C、实验3外焰部分的火柴杆最先变黑
D、实验4烧杯的内壁有水雾生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回忆你学习过的质量守恒定律的探究实验,并完成实验方案一好方案二.(下表中“实验结论”选填“=”、“>”、“<”符号)
铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定;硫酸和碳酸钾粉末反应前后质量的测定.
实验方案 方案一 方案二
实验现象
 
 
反应前的总质量 M1 N1
反应后的总质量 M2 N2
实验结论分析 M1
 
M2
N1
 
N2
将两个实验结果进行对比,有同学分析:有一个方案观察到天平不平衡,是因为
 
,因此不能说质量不守恒.在反应物不变的前提下,要使天平平衡,你对该方案的改进措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出图1中带有标号的仪器名称

 
  ②
 

(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应对图1中装置作稍微的改动
 
,目的是
 

(3)开始收集氧气的最适宜时刻是
 

(4)该实验结束后应进行的操作是:应先
 
 然后,
 

(5)请写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式
 

(6)铁丝的燃烧实验中集气瓶底部放少量水,原因是
 
;可以观察到的现象是:铁丝
 
,生成了一种
 
色的固体.反应的文字表达式是
 

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某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为20%的碳酸钠溶液,并完成有关实验.
(1)配制100g质量分数为20%的碳酸钠溶液.
①配制方法A、需要碳酸钠固体的质量为
 
g,水的体积为
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
配制方法B、若用40%的碳酸钠溶液稀释成100克20%碳酸钠溶液,则需取40%的碳酸钠溶液多少亳升?(密度为1.4克/毫升)
 

②配制溶质质量分数一定的碳酸钠溶液常按以下操作顺序进行.
则用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为
 

③用托盘天平称量所需的碳酸钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应
 

A.增加适量固体                     B.减少适量固体
C.调节游码                          D.添加砝码
④分析:以下原因可能导致配到的碳酸钠溶液溶质质量分数小于8%的是
 

A、固体中混有杂质                           B、量水时仰视读数
C、配好后装入试剂瓶中时有少量液体洒出        D、量水时俯视读数
(2)取上述配制得到的20%的碳酸钠溶液53克,加入68.4克某浓度的稀盐酸后,恰好完全反应,求反应后所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.错误操作常会引起不良后果,请说出可能引起下述后果的原因.
(1)过滤操作后得到的滤液仍然浑浊
 

(2)加入石灰石时试管破裂
 

(3)实验室用高锰酸钾制氧气时水槽中的水变成了紫红色
 

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