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鉴别空气、O2、CO2三种气体,简单可行的方法是

A.将气体分别通入澄清石灰水 B.将气体分别通入石蕊溶液
C.试验三种气体在水中溶解性 D.用燃着的木条分别伸入瓶内

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

(6分)下图是初中化学中常见物质间的转化关系。其中,常温下A、B是黑色固体,B中两种元素的质量比是4︰1;C的浓溶液可用作干燥剂;G俗称纯碱;反应②和③各能生成一种沉淀,且沉淀颜色不同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。

(1)写出G的化学式:         
(2)写出反应①的化学方程式:                                    
(3)写出反应③的化学方程式:                                    
(4)写出反应②的现象:                       。  

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

(7分)已知某合金样品中可能含有铝、铁、铜中的两种或三种。某小组同学对该合金样品的成分进行探究。
【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液可以发生反应,而铁、铜不与氢氧化钠溶液反应。
已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑,则X的化学式是     
【探究实验】

实验方案
实验现象
结论
取一定量的合金样品,加过量的     ,充分反应后过滤,滤渣备用。
取步骤①所得滤渣,加      
样品部分溶解,并有气体放出。
      
合金中一定含有      
 
合金中一定含有铁和铜。
【拓展探究】某同学进一步验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序,他设计了以下四种实验方案,其中能达到实验目的的是     (填字母序号)。
将Al、Cu分别加入到FeSO4溶液中
将Al、Fe分别加入到CuSO4溶液中
将Al分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中
将Fe分别加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

FeCl3溶液腐蚀铜、铁的反应分别为:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3=3FeCl2
从腐蚀过镀铜器件的废液中回收铜,并重新制得FeCl3的流程如下:

下列说法不正确的是

A.步骤②中发生化合反应与置换反应
B.“滤液1”中一定含FeCl2,可能含CuCl2
C.步骤④反应为:2M+2FeCl2+ H2O2=2FeCl3+2H2O,M是HCl
D.若滤渣也为m1g,则废液中FeCl3与CuCl2的质量比为65∶54

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变.就这些同学的看法而言应属于科学探究中的(  )

A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论 

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

“对比实验”是化学实验中重要的实验。小明同学进行了如图所示的A与B的对比实验。

①B中反应的文字表达式                            。
②B实验中的实验现象是______________________     __。
③小明同学通过A与B的对比实验可得知的结论是                     

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

下图中的甲~丁是初中化学常见的四种不同类别的物质,相邻两种物质可发生反应生成A~D四种物质(部分生成物已略去)。其中乙是应用最广泛的金属,丙的溶液为蓝色,B为硫酸盐。以下判断错误的是

A.乙和丙发生了置换反应
B.甲可能是硫酸锌溶液
C.若C为铜,则丙可能是硫酸铜
D.若丁为氢氧化钠,则D可能是氢氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验方案中能达到实验目的是

选项
实验目的
实验方案
A
检验二氧化碳气体
插入燃着的木条,会熄灭的就是CO2
B
除去氢氧化钠中的少量碳酸钠
加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C
除去二氧化碳中少量一氧化碳
通过过量灼热的氧化铜
D
验证钠 铁 铜三种金属活动性
分别与水和盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台,其实厨房也是同学们的家庭实验室,利用厨房中的物品不可以进行的实验是(  )

A.探究铁制品在什么条件下生锈 
B.比较不同物质在水中的溶解能力
C.用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 
D.探究影响液体蒸发快慢的因素

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同步练习册答案