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    4．下面是某同学对有关实验现象的描述，其中正确的是（　　）
    A．镁条在氧气中燃烧，生成白色氧化镁
    B．将铜丝在酒精灯火焰上灼烧表面变黑
    C．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
    D．氢气在氧气中燃烧发蓝紫色火焰

    分析 A、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据铜丝在空气中加热的现象进行分析判断．
    C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、镁条在氧气中燃烧，生成白色氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    B、将铜丝在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑，故选项说法正确．
    C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    D、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．写出下列各符号中数字“2”的含义：
    （1）2NO2个一氧化氮分子；
    （2）NO2一个二氧化氮分子中含有2个氮原子；
    （3）2Na+2个钠离子；
    （4）SO42-一个硫酸根离子带2个单位正电荷；
    （5）$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化镁中，镁元素显+2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．苏州某中学学习小组考察过溶洞后，为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验--模拟溶洞的“形成”．查得如下资料：
    溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
    溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2↑+H2O
    洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成石柱．
    （1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验．其实验过程如图，试回答：

    实现转化①需要通入足量的气体A，A的化学式是CO2；B溶液中溶质的化学式是Ca（HCO3）2；
    实现转化②，通常采用的基本操作方法是加热．
    （2）他们用采集的石灰岩样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图2），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图3）．

    ①图2所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是电子天平示数（或锥形瓶体系质量）和计时器示数（或反应时间）．
    ②由图3中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越大，其反应速率越小．
    ③试求样品中碳酸钙的质量分数（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某学生在实验室进行氢气的制取，氢气的可燃性和制取ZnSO4固体等，实验时，采用以下操作步骤：
    （1）取一只洁净的30毫升试管、带导管的橡皮塞、橡皮管以及带尖嘴的导管，组装成制取氢气的简易装置．
    （2）往试管里装入锌粒．
    （3）在试管里注入10ml稀硫酸，立即用带导管的橡皮塞塞住管口．
    （4）待由气体产生时，将尖嘴导管移近酒精灯火焰上点燃气体．
    （5）待试管内反应完毕后，将试管内液体倒出，加热蒸发，冷却得ZnSO4晶体．
    针对上述步骤回答：
    （1）写出第③步中所发生反应的化学方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    写出第④步中所发生反应的化学方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
    （2）在氢气的制取及可燃性实验中，缺少的步骤有（并要求指出这些步骤在何时进行）
    A、第二步前需先检查装置的气密性．
    B、第四步点燃氢气前需先检验氢气的纯度．
    （3）简述步骤②的正确操作将试管横放，锌粒放置管口，然后将试管缓缓竖起．
    （4）蒸发液体制取ZnSO4晶体这一步所需用到的仪器是
    铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．在厨房中，有糖水，盐水，白开水，白醋，用简单的化学方法区分？
    步骤
    现象
    结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．请你根据下图回答下列问题：

    （1）指出下列编号仪器的名称：a长颈漏斗、b集气瓶；
    （2）实验室高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑．发生装置选用A．
    （3）实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置选B，收集装置选D；将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，现象为紫色石蕊试液变红，发生的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3．
    （4）若用B装置制取气体可以制氧气和氢气；B装置的优点是操作简便易行，无需加热， 缺点是不能人为控制反应的速度和生成气体的量，克服这一不足你的方法是用分液漏斗代替长颈漏斗．
    （5）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，若选用F装置收集氨气，应从d（选填“c”或“d”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．法国皮诺家族26日在北京宣布，将向中方无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首．小霞看到这些240年前的铜质兽首后，她想探究铜是怎么冶炼出来的．
    【查阅资料】（1）冶炼铜可以用常见的铜矿石--孔雀石，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．碱式碳酸铜是一种绿色的不溶于水的固体，加热易分解，能与酸反应．Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H20，Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．
    （2）实验室可以用至少三种方法来制取铜：①用氢气在加热的条件下还原氧化铜（生成铜和水）；②电解氯化铜溶液（生成铜和氯气，氯气有毒）；③用活泼金属从铜的盐溶液中置换．
    【设计方案】在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取铜．请你仿照图①帮她画出另外两种制取铜的流程图．
    ①Cu2（OH）2CO3$\stackrel{稀盐酸}{→}$CuCl2$\stackrel{通电}{→}$Cu
    ②；
    ③．
    【反思评价】（1）上述三种制取铜的方案中，你认为最理想的是②，与其他两种方案比较，它有哪些优点（至少答一点）：节约能源；仪器装置和操作简单、安全可靠．
    （2）铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．铜生锈除了与空气中的氧气和水关外，从碱式碳酸铜的化学式推知，还可能与空气中的二氧化碳有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
    （1）P点的含义是t1℃时a、c两物质的溶解度相等，都是20克．
    （2）t2℃时30g a物质加入到100g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？
    能（填写“能”或“不能”）．
    （3）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是a＞b＞c（填写物质序号）．
    （4）当a中含有少量b时，可以用降温法提纯a．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出二氧化硫气体
    B．铁丝在氧气中燃烧，产生火星四射现象
    C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
    D．不纯的天然气或者煤气点燃时一定会发生爆炸现象

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