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(1)图1中实验操作错误的是______.
(2)在实验室里,我们常用如图2装置制取某些气体
①写出标有字母a的仪器名称是______;
②用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气,反应的文字表达式为______
【答案】分析:(1)A、根据氧气的验满方法分析;
B、根据二氧化碳的密度分析收集方法;
C、根据向试管中倾倒液体方法分析;
(2)①依据实验室常用仪器的认识解决此题;
②根据文字表达式的书写分析;
③根据反应物的状态和反应条件确定发生装置,根据气体的密度和溶水性确定收集装置;
④根据实验室制取氧气的反应原理结合文字表达式的书写分析;根据反应物的状态和反应条件确定发生装置,根据气体的密度和溶水性确定收集装置;根据氧气的验满分析;
⑤根据实验室制取氧气的注意事项分析.
解答:解:(1)A、氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满,故A符合题意;
B、二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集,且导管要伸到集气瓶的底部,故B不符合题意;
C、向试管中倾倒液体时,瓶塞倒放在桌面上,标签对着手心,试剂瓶口与试管口紧挨,故C不符合题意.
故答案为A;
(2)①依据实验室常用仪器的认识解决此题,a是集气瓶.故答案为:集气瓶;
②用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气,反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气,故答案为:氯酸钾氯化钾+氧气;
③实验室用上述反应制取氧气,属于加热固体制取气体,发生装置可选A;氧气的密度比空气大,不易溶于水,可以用向上排空气法收集和排水法收集.故答案为:A;D或E;
④实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢水+氧气;实验室用过氧化氢制取氧气属于固液在常温下反应,发生装置选B;氧气的密度比空气大,不易溶于水,可以用向上排空气法收集和排水法收集;如果用向上排空气法收集,验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满.故答案为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;过氧化氢水+氧气;B;D或E;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满;
⑤用排水法收集氧气,实验完毕后的操作是:先将导管从水槽中撤出,后熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流,炸裂试管.故答案为:将导管从水槽中撤出;熄灭酒精灯;防止水槽中的水倒流,炸裂试管.
点评:本题考查的是高锰酸钾制取氧气的有关知识,包括仪器的选择、气体的制取装置和收集装置的选择等,气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验装置和习题中出现越来越多,它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果.
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(1)图1用50mL试管作反应容器,磷的燃烧均在密闭容器里进行,可防止白烟污染空气.
实验目的:用50mL注射器(活塞事先处在20mL刻度处)测量磷燃烧消耗氧气的体积.
操作:①检查装置的气密性.②装药品,连好仪器.③夹紧弹簧夹,加热白磷,观察试管中所发生现象为
 
.④燃烧结束,试管冷却后打开弹簧夹,可以看到活塞慢慢左移到约
 
mL刻度处(取整数值).说明空气中氧气的体积分数约为
 

(2)图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性.当缓缓向外拉动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到(
 

A.注射器内有液体;B.瓶中液面上升;C.长颈漏斗内液面上升;D.长颈漏斗下端管口产生气泡.
(3)兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”(如图3).
( I)此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应
 
放在桌上;取用后应立即塞上瓶塞密封保存,这是因为
 
 

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(II)该兴趣小组同学为了测定某变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数,首先设计了图4所示的装置,通过反应后右侧注射器内收集到气体的量计算出Na2CO3的质量分数(已知该状态下CO2的密度,所使用注射器最大量程为20mL).写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式:
 
 

小张认为该方案不能准确测得Na2CO3的质量分数,这是因为
 
,且小李认为该方案中样品的取用的量也需要一定的控制,这是因为
 

(III)该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图5的装置测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数.反应的开始、结束都要用注射器反复的排送气体.实验步骤为:
①检查装置的气密性. ②称取10克干燥的烧碱样品放入广口瓶中,D处注射器内加入适量的稀硫酸,准确称量装置F的质量320克,连好装置. ③打开弹簧夹1,反复推拉注射器A 10次,准确称量装置F的质量320.5克.④关闭弹簧夹1,然后推动活塞,让稀硫酸逐滴滴入样品中,直到不再产生气泡为止. ⑤打开弹簧夹1,缓缓推拉注射器A 10次. ⑥再准确称装置F质量为321.6克.
问题探究:
(i)E装置的作用是
 
,G装置的作用
 

(ii)若步骤⑤中注射器推拉速率过快,则测定的Na2CO3的质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”、“不变”).
(iii)试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中Na2CO3的质量分数
 
(不要求些计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)图1中实验操作错误的是
A
A

(2)在实验室里,我们常用如图2装置制取某些气体
①写出标有字母a的仪器名称是
集气瓶
集气瓶

②用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气,反应的文字表达式为
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

③实验室用上述反应制取氧气,可选用的发生装置和收集装置分别是
A
A
D或E
D或E

④写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
;实验室用过氧化氢是氧气的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;可选的发生装置
B
B
;收集装置
D或E
D或E
;如果用向上排空气法收集,如何验满
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已收集满

⑤用排水法收集氧气,实验结束时应先
将导管从水槽中撤出
将导管从水槽中撤出
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,理由是
防止水槽中的水倒流,炸裂试管
防止水槽中的水倒流,炸裂试管

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省徐州市新沂二中九年级(下)第一次月考化学试卷(解析版) 题型:解答题

某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究:

【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图1所示):
(1)蜡烛燃烧变化的现象是:______.
(2)根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于______(写出用途).
【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应,可否用于验证质量守恒定律进行了探究,实验如下:
如图2所示,在(吸滤)瓶中加入适量的碳酸钠粉末,在小试管中加入盐酸.将小试管放入吸滤瓶中,并用止水夹夹住支管处的橡皮管.称量整个装置的质量,记录读数.将吸滤瓶倾斜,使小试管中的盐酸倾倒入瓶中,与碳酸钠粉末反应.可观察到如图3
所示的现象.再次称量整个装置的质量,记录读数.
两次读数______(填“是”或“否”)相等.理由是______.
【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质溶于水,不参加反应且呈中性).甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠,可能有盐酸或碳酸钠.为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论.
查找资料:氯化钠溶液呈中性
实验操作实验现象结论
取样于试管中,滴加______试液试液变红有盐酸
取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液______
【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸,实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g,且溶液显酸性.(假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应)
求:
(1)产生的二氧化碳的质量为______g.
(2)纯碱样品中碳酸钠的质量(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源:2012年江苏省南京市联合体中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究:

【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图1所示):
(1)蜡烛燃烧变化的现象是:______.
(2)根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于______(写出用途).
【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应,可否用于验证质量守恒定律进行了探究,实验如下:
如图2所示,在(吸滤)瓶中加入适量的碳酸钠粉末,在小试管中加入盐酸.将小试管放入吸滤瓶中,并用止水夹夹住支管处的橡皮管.称量整个装置的质量,记录读数.将吸滤瓶倾斜,使小试管中的盐酸倾倒入瓶中,与碳酸钠粉末反应.可观察到如图3
所示的现象.再次称量整个装置的质量,记录读数.
两次读数______(填“是”或“否”)相等.理由是______.
【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质溶于水,不参加反应且呈中性).甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠,可能有盐酸或碳酸钠.为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论.
查找资料:氯化钠溶液呈中性
实验操作实验现象结论
取样于试管中,滴加______试液试液变红有盐酸
取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液______
【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸,实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g,且溶液显酸性.(假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应)
求:
(1)产生的二氧化碳的质量为______g.
(2)纯碱样品中碳酸钠的质量(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源:2012年江苏省南京市浦口区联合体(秦淮下关浦口沿江)中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究:

【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图1所示):
(1)蜡烛燃烧变化的现象是:______.
(2)根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于______(写出用途).
【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应,可否用于验证质量守恒定律进行了探究,实验如下:
如图2所示,在(吸滤)瓶中加入适量的碳酸钠粉末,在小试管中加入盐酸.将小试管放入吸滤瓶中,并用止水夹夹住支管处的橡皮管.称量整个装置的质量,记录读数.将吸滤瓶倾斜,使小试管中的盐酸倾倒入瓶中,与碳酸钠粉末反应.可观察到如图3
所示的现象.再次称量整个装置的质量,记录读数.
两次读数______(填“是”或“否”)相等.理由是______.
【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质溶于水,不参加反应且呈中性).甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠,可能有盐酸或碳酸钠.为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论.
查找资料:氯化钠溶液呈中性
实验操作实验现象结论
取样于试管中,滴加______试液试液变红有盐酸
取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液______
【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸,实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g,且溶液显酸性.(假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应)
求:
(1)产生的二氧化碳的质量为______g.
(2)纯碱样品中碳酸钠的质量(写出计算过程).

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