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    7．下列说法不成立的是（　　）
    A．由于组成元素相同，水和过氧化氢的化学性质相同
    B．由于质子数相同，钠原子和钠离子的元素种类相同
    C．由于碳原子排列方式不同，金刚石和石墨的物理性质不同
    D．由于分子构成不同，一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同

    分析 不同的分子，化学性质不同；
    具有相同质子数的一类原子总称为元素；
    石墨和金刚石中的碳原子的排列方式不同．

    解答 解：A、虽然水和过氧化氢的组成元素相同，但是由于分子构成不同，因此化学性质不同，该选项说法不正确；
    B、由于质子数相同，钠原子和钠离子的元素种类相同，该选项说法正确；
    C、由于碳原子排列方式不同，金刚石和石墨的物理性质不同，该选项说法正确；
    D、由于分子构成不同，一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，该选项说法正确．
    故选：A．

    点评 石墨和金刚石的物理性质不同，但是化学性质相似，要注意了解．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）下列三种金属被发现、使用的先后顺序为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟C（选填字母）（A．地壳中金属元素的含量；B．金属的导电性；C．金属的活动性）关系最大．
    （2）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气和水等发生化学反应的过程．据有关资料报导，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备或材料相当于年产量的20%～40%．保护金属资源，人人有责．请写出一条防止铁制品生锈的方法涂油漆．目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是AB（选填字母）．
    A．节约金属资源；B．减少矿物开采，合理利用资源；C．防止钢铁生锈
    （3）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹，此过程中发生的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
    （4）某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案．结合如图实验方案回答下列问题：
    步骤①中，金属X是Fe；
    步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是除去过量的铁，该反应的化学方程式为Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）以上装置图中共有两处明显的错误，请你把改正的结果填在下列横线上：A中的试管口应该略向下倾斜、E中的导管应该伸到集气瓶的底部
    上述装置改进后，请继续回答下列问题：
    （2）小明在实验室中用高锰酸钾制取氧气，并用于做细铁丝的燃烧实验，他应选择的装置组合是A和F，生成氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，铁丝燃烧的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）若用G装置替代F装置，采用相同的方法收集某气体，正确的操作方法是在G中装满水，气体从b进入
    （4）装置B与E组合可以用来制取不同于（2）的气体是CO2（填化学式）．比较B、C这两个发生装置，B装置不同于C装置的一个突出优点是可以控制反应的速度．
    （5）为了检查C装置的气密性，首先在长颈漏斗中加水把长颈漏斗管口浸没，其目的是防止气体从长颈漏斗逸出，然后在右侧导气管上连橡皮管，再接一个注射器，当向左推注射器时，若出现长颈漏斗的下端有水柱上升的现象，则气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．把10g某质量分数的双氧水和2克二氧化锰装入锥形瓶中制取氧气．反应完全后，称得锥形瓶内的剩余物为11.36g． 计算??
    （1）制得氧气的质量是多少？
    （2）11.36g剩余物中含有哪些物质？
    （3）所用双氧水的溶质质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．老师为同学们提供了如图实验装置：

    （1）写出仪器a、b的名称，a是酒精灯，b是锥形瓶；
    （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力旋转将其插入．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母代号，下同），反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要收集较纯的氧气，可选用的装置是F．
    （4）实验室制取CO2，所用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸（写药品名称），所选用的收集装置是D；检验二氧化碳收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （5）装置B中长颈漏斗的作用是方便加液体药品，长颈漏斗下端管口要伸入到液面以下的原因是防止气体从长颈漏斗逸出．
    （6）装置C的优点是可以控制反应的速度，若将注射器连接到装置B的导管口处，可用来检查装置的气密性．
    （7）实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气，氨气极易溶于水，密度比空气小，则制取氨气所需的装置为AE（填字母代号）．写出B、D组合制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体．同学们对木炭与一定量的氧气燃烧后所得的气体成分进行了探究：
    【猜想】反应后气体成分组成可能是
    ①CO   ②CO2   ③CO和O2   ④CO2和O2   ⑤CO和CO2
    经过讨论，大家认为猜想③不成立，他们的理由是CO和O2可以在点燃的条件下发生反应，不能共存；
    【资料】浓硫酸可吸收混合气体中的水蒸气
    【实验探究】
    某同学设计了如图所示的装置并通过实验验证了猜想④成立
    ①装置A中可能发生反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    ②用带火星的木条伸入装置C中出现的现象是带火星的木条复燃；
    【反思】为避免含碳物质燃烧产生CO，应保证可燃物充分燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．默写化学方程式：
    （1）铜在空气中加热：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
    （2）湿法炼铜原理：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    （3）铁与稀盐酸反应：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    （4）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （5）铝的自我保护：4Al+3O2═2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下图中，利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（D能反应产生CO2）（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．金刚石、石墨的物理性质有较大的差异，其原因是碳原子的排列方式不同．CO和CO2的性质也不同，其原因是分子的构成不同．

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