【题目】下列过程属于物理变化的是
A. 光合作用 B. 石油分馏
C. 钢铁生锈 D. 高炉炼铁
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有①铜粉②液氧③澄清石灰水④清新的空气⑤四氧化三铁⑥二氧化锰⑦冰水混合物⑧红磷⑨氯酸钾,其中属于混合物的是_________________,属于单质的是________________,属于化合物的是________________(填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某化学反应的微观模型,“○”“”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是( )
A. 该反应属于分解反应 B. 反应物和生成物中只有一种单质
C. 参加反应的两种物质分子个数之比为2:3 D. 反应中共有两种元素参与
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活联系密切,生活中处处有化学。
(1)市场上调味品种类丰富,有碘盐、钙盐、加铁酱油等,其中含有的碘、钙、铁三种元素中属于非金属元素的是_______________ 。
(2)农村一些家庭用“沼气”做燃料,沼气的主要成分是甲烷(CH4)。写出甲烷完全燃烧的化学方程式________________ 。
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用_____________来区别硬水和软水。
(4)吸烟有害健康,燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液血红蛋白结合的有毒气体,它是________________________。
(5)(2)农业生产中常用于改良酸性土壤的是熟石灰,其化学式为__________。
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。
【实验】将一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:除水外,反应后溶液中含有哪些物质?
【假设猜想】针对疑问大家提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4 和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的是猜想______。
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞溶液,无明显变化,溶液中一定没有______。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液,进行如下三个方案的探究。
实验方案 | 方案一:测溶液pH | 方案二:滴加碳酸钠溶液 | 方案三:向溶液中加入铜片 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 无气泡冒出 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中只有Na2SO4 |
【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式_________________________。
通过探究,全班同学一致确定猜想 ______是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出上面表格中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是_______________________。(说出其中一个即可)
(2)实验中若用氯化钡溶液来进行现象分析,能否得出确切的结论?___为什么?___
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【题目】请同学们搭乘“化学地铁”畅游初中常见物质世界。如图所示,列车上的物质可与各站的对应物质发生反应,方可驶向下一站。“2号站”对应的物质由两种元素组成,“3号站”和“4号站”对应的物质均由三种元素组成且二者能发生化学反应。
(1)若列车上的物质为“稀盐酸”。
①“1号站”为紫色石蕊溶液,列车途经“1号站”时,溶液变成________色。
②列车途经“2号站”时生成黄色溶液,发生反应的化学方程式为____________________。途径“4号站”时产生了气体,检验该气体的操作是_______________。
③列车途径“5号站”时发生了置换反应,该反应的化学方程式为_______________。
(2)若列车上的物质为“氢氧化钙溶液”,列车途经“2号站”和“3号站”时均出现了白色沉淀。
①列车途经“2号站”时发生反应的化学方程式为_________________。
②“4号站”对应物质的化学式为___________________。
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【题目】如图所示,向盛有一定量石灰石样品(杂质不溶于水、不参与反应)的烧杯中不断加入稀盐酸,其中纵坐标(Y)表示正确的是
A. 水的质量
B. 二氧化碳的质量
C. 样品中碳酸钙的质量
D. 溶液中氯化钙的质量分数
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