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    联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量，以控制日趋严重的温室效应．
    （1）绿色植物通过光合作用吸收
     
    ，放出
     
    ；通过呼吸作用消耗
     
    ，放出
     
    ．
    （2）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是
     
    （填序号）
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；
    ②禁止使用煤石油、天然气等矿物燃料；
    ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐．
    考点：自然界中的碳循环,二氧化碳对环境的影响
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）根据光合作用、呼吸作用的变化分析；
    （2）根据温室效应产生的根本原因和防治措施方面着手，再结合自己的生活习惯来回答．
    解答：解：（1）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；通过呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳．
    （2）A、开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，这些都是清洁可循环利用的能源，没有二氧化碳排放，符合题意可选；
    B、目前的能源结构中，是以化石燃烧为主的，禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料根本不现实，故不符合题意；
    C、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，可以吸收二氧化碳，符合题意可选；
    故答为：（1）二氧化碳，氧气，氧气，二氧化碳；（2）AC．
    点评：本题考查的内容不难，其诣在提高人们的环保意识，倡导低碳生活习惯，本题重在对情感态度和价值观的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图1实验装置回答问题：

    （1）在实验室中用C装置制取气体时，固体盛放在
     
    （填仪器名称）中，液体从
     
    （填仪器名称）中加入；若某种气体可用A装置制取，则要求反应物的状态是
     
    ，反应条件是
     
    ．用E装置收集的气体所具备的性质是
     
    ．
    （2）制取氧气的反应结束后，欲分离反应后混合物中的二氧化锰，可采用
     
    的方法，需要用的玻璃仪器有
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）如图2所示为某同学设计的实验室制取氧气的装置，请回答下列问题．
    ①该装置中出现a、b两处错误，请你说出可能导致的后果
    a：
     
    ；
    b：
     
    ．
    ②该实验还可以用
     
    法收集氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②分子是保持物质性质的一种微粒；③急速的燃烧一定会爆炸；④自燃是缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生．其中正确的是（　　）
    A、①④⑥B、③④⑤⑥
    C、①②③D、②③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中不正确的是（　　）
    A、该实验证明空气中氧气的约占空气质量的
    1
    5
    B、实验时红磷一定要过量
    C、该实验还得出了氮气不溶于水、不支持红磷燃烧的结论
    D、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1和图2回答下列问题．

    （1）图1的海水中含有大量氯化钠，氯化钠是由
     
    （填离子符号） 和
     
     构成；
    （2）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母）
     
    ；
    A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变    C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子大小改变
    （2）分析图2可知，试管A中的气体为
     
    ；B中的气体为
     
    ；正极和负极产生的气体体积之比为
     
    ；
    （3）在电解水的过程中，下列说法不正确的是（填字母）
     
    ；
    A．水分子发生了改变 B．氢原子和氧原子没有发生变化
    C．水分子可以保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
    （4）面临淡水资源的短缺，小袁倡议“一水多用”．请你举出生活中的一项具体措施
     
    ．
    （5）如图3是我国新千年的“节水徽记”，请你为它写一则公益广告：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    指出下列操作可能引起的实验后果：
    （1）用试管给液体加热时，没有预热．
     

    （2）倾倒法取液体药品时，标签未朝向手心．
     

    （3）过滤操作时，玻璃棒放在单层滤纸上．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）将恰当的化学符号填写在空格里：
    ①构成氯化钠的粒子是
     
    ；
    ②标出氧化铁中铁元素的化合价
     
    ；
    （2）写出下列化学反应方程式：
    ①铁丝在氧气中燃烧
     
    ；
    ②碳酸氢钠（化学式为NaHCO3）受热分解成碳酸钠，二氧化碳和水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列结构示意图中可以表示钠原子的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    设四种未知元素为A，B，C，D．A-离子核外有18个电子；B原子最外层电子数比D原子核外电子数多2个，B原子比D原子多2个电子层；C元素的原子核外电子比B元素原子的核外电子多5个；D+离子的核外没有电子．
    （1）写出这B、D元素的名称及元素符号．
    （2）画出C原子及A-离子的结构示意图．

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