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11.含相同元素的不同物质间可以相互转化,如
(1)反应①、②的化学方程式分别为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)你所书写反应②的化学反应类型为分解反应.

分析 根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙,碳酸钙高温分解能生成了二氧化碳或碳酸钙能与盐酸反应生成了二氧化碳分析回答有关的问题.

解答 解:(1)由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙,碳酸钙高温分解能生成了二氧化碳或碳酸钙能与盐酸反应生成了二氧化碳,所以,反应①、②的化学方程式分别为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)上述反应②的CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,是由一种物质生成了两种物质,反应类型为分解反应;或反应CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑是由两种化合物相互交换了成分生成了两种新的化合物,属于复分解反应.
故答为:(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(2)分解反应(复分解反应).

点评 在解此类题时,根据题中的条件结合物质的性质进行推断即可.要求同学们加强对常见物质性质的掌握,以便灵活应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.氧气是一种重要的物质.
(1)医疗急救常用到氧气,其原因是氧气能供给呼吸.
(2)燃烧需要氧气,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.物质的用途与性质密切相关.下列叙述错误的是(  )
A.熟石灰能和酸发生反应,所以常用熟石灰改良酸性土壤
B.洗洁精有乳化功能,所以常用洗洁精洗涤餐具上的油污
C.甲醛能与蛋白质发生反应,所以甲醛可用于水产食品的保鲜
D.氮气化学性质不活泼,所以在食品包装中充入氮气用于防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.2.2g某有机物在氧气中完全燃烧,生成6.6g二氧化碳和3.6g水(无其它生成物).下列对该物质组成的推断正确的是(  )
A.只含碳、氢元素B.含有碳、氢、氧三种元素
C.含有碳、氢元素,可能含有氧元素D.碳、氢原子个数比为3:4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.垃圾是放错位置的资源.如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理的部分工艺流程.
请回答下列问题:
(1)回收塑料可以减少“白色污染”.塑料属于合成材料,下列物质属于合成材料的是D
A.棉花B.羊毛C.蚕丝D.尼龙
(2)焚烧垃圾发电时产生的二氧化硫污染环境,可以用石灰乳吸收,请用化学方程式表示该原理Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O(已知:二氧化硫与石灰乳反应生成CaSO3和水).
(3)沼气化得到的甲烷是一种常用的燃料.
①写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②请完成下列实验报告
操作现象结论
点燃甲烷气体,把用澄清石灰水 润湿的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有白色物质出现甲烷中含有碳元素
(4)回收到的非铁金属可用于实验室中学生的探究性实验.
康康选取一定量的含有铜、铝和锌的非铁金属,加入到一定量的AgNO3溶液中,充分反应后过滤.
①若反应后溶液呈蓝色,则向所得固体中滴加稀盐酸没有(填“有”或“没有”)气泡产生.
②若向所得固体中滴加稀盐酸没有气泡产生,则滤液中一定含有哪些溶质Al(NO33、Zn(NO32(写化学式)?
(5)金属铁的回收利用,一定程度可减少“温室气体”的排放.
工业炼铁时会产生大量的二氧化碳,对环境有一定的影响.如果炼出56t铁,则理论上排放二氧化碳多少吨?(以赤铁矿为例,其主要成分是氧化铁)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.电解水实验中,正极与负极产生气体的体积比为1:2
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成红色固体
C.氯化铵固体和熟石灰混合研磨,生成无色、无味的气体
D.向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况:铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中,加入适量稀硫酸,无现象;加热该试管,较长时间后铜片上有气泡,溶液逐渐变成了蓝色.
【讨论猜想】(1)小王提了两点想法,但遭到同学们的反驳,请写出同学们的反驳意见.
小王的想法一:铜片可能不纯,含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H2.同学们的反驳意见是如果含有活动性强的金属,加热前就应该冒气泡.
小王的想法二:在金属活动性顺序中Cu排在H后面,所以Cu一定未参加反应.同学们的反驳意见是溶液变成蓝色,说明铜参加了反应.
(2)小张也提出了两点想法,得到了同学们的拥护.
小张的想法一:加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸,而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性,也许能与Cu反应.
小张的想法二:生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他猜想的依据是化学反应前后,元素的种类保持不变.
【探究实验一】根据小张的想法,兴趣小组的同学设计了下图1、图2所示装置进行实验来探究浓硫酸能否与Cu反应.结果实验现象相同--加热后铜片上有气泡,溶液逐渐变成了蓝色,石蕊试液变红,说明浓硫酸能与Cu反应.

请回答:
(1)石蕊试液变红说明生成的气体中有二氧化硫;
(2)在图1装置中,“蘸有浓碱液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫,防止污染空气.
(3)比较两实验装置,图2装置的优点是能控制反应的发生与停止、能防止倒吸.
【探究实验二】兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O2 和H2,通过查阅资料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质.于是他们设计了如下的实验装置:

请回答:A中观察到溶液褪色;B中观察到无明显现象,证明无O2;C中观察到无明显现象,证明无H2
【实验结论】上述探究说明,所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应.请根据以上信息写出浓硫酸与Cu反应的化学反应方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.形态各异的物质可按一定规律分类.现有A.石墨  B.二氧化锰  C.氢氧化钾  D.硝酸钾  E.海水  F.硫酸   G.氢氧化铜七种物质,请用相应物质的化学式填空.
(1)属于非金属单质的是C;(2)属于易溶性盐的是KNO3
(3)属于易溶性碱的是KOH;(4)属于不挥发性酸的是H2SO4

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