在化学变化中,下列说法正确的是()
A. 原子既不能被创造也不能被消灭 B.原子可以被创造,但不能被消灭
C. 原子可以被消灭,但不能被创造 D.原子总是不断地被创造和被消灭
科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞.
关于图1、图2中的实验有以下说法:
①图2比图1的实验更环保、更节约;
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;
③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;
④如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;
⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.
以上说法中错误的是( )
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验中,能发生反应且产生白色沉淀的是
A.向Ba(NO3)2溶液中滴加Na2CO3溶液
B.向NaHCO3溶液中滴加稀盐酸
C.把CO2气体通入NaOH溶液中
D.向氯化钠溶液中滴加稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
形成化学观念是化学学习的任务之.下列说法中错误的是()
A. 分子、原子、离子都是构成物质的微粒
B. 物质在水中的溶解过程实质上是原子重新组合的过程
C. 化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程
D. 水的三态变化中,分子的能量、运动速率不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年5月,南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱﹣192,经过多方寻找终于放回安全箱.如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息,下列说法正确的是()
| A. | 铱的原子序数为70 | B. | 铱原子的核电荷数为77 |
| C. | 铱的相对原子质量为192.2g | D. | 铱属于非金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是钠元素和硫元素的原子结构示意图,以及这两种元素摘自元素周期表的图示,下列说法错误的是()
A.钠元素和硫元素的原子序数分别是11和16
B. 钠元素和硫元素的核外电子数分别是1和6
C. 钠元素和硫元素的原子核外都有3个电子层
D. 钠元素和硫元素形成化合物的化学式为Na2S
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科目:初中化学 来源: 题型:
宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型
微观粒子看不见、摸不着,化学之用通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”,揭示物质的微观结构特点,解释微观结构与宏观现象之间的因果关系.模型化的方法是化学科学重要的思想工具,试回答下列问题:
(1)原子的结构
一百多年来,化学有借助构建原子结构模型,逐渐揭开了原子构成的神秘面纱,并通过不断提出新的原子结构模型,逐步形成了今天的原子结构理论.
①如图1两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的,其中(填代号,下同) 是由汤姆森提出的.
②下列关于原子结构理论的学说中,汤姆森的观点是(填代号,下同) ,卢瑟福的观点是 .
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球体内充斥着正电荷,电子镶嵌其中
E、带正电荷的原子核居于原子的中心
F、带正电荷的原子核很小,但集中了原子的大部分质量
G、电子带负电
H、电子在原子核外很大的空间内高速运动
(2)离子的结构
在初中化学中,离子的结构可以用离子结构示意图来表示.在如图2中:
属于阳离子的是(填代号,下同) ,属于阴离子的是 .
(3)分子的结构
如图3中(Ⅰ)和(Ⅱ)分别是两个分子的微观结构模型,你认为它们所代表的物质的化学式是否相同? .二者是不是同一种物质? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年五月,广州对餐饮食品抽检,45%的大米被检出重金属辐超标.下图A为周期表中的镉元素,图B为镉原子结构示意图,下列说法正确的是()
| A. | 镉原子的相对原子质量为112.4g |
| B. | 符号“Cd”可以表示金属镉、一个镉原子 |
| C. | 金属镉能使蛋白质失去生理活性 |
| D. | 镉位于周期表的第五周期,图B中X=4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
只用一种试剂就可鉴别NaCl、NH4Cl、Na2CO3三种溶液,该试剂是()
| A. | KCl溶液 | B. | Ba(OH)2溶液 | C. | NaOH溶液 | D. | NaNO3溶液 |
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