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【题目】用来测定空气成分的方法很多,图所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的1/5.

请回答下列问题:

(1)上面的实验同时证明了氮气有________的化学性质.

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)________

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是:________

(4)写出红磷燃烧的文字表达式:________

(5)上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替,原因是:________

【答案】不可燃、不助燃、比较稳定 红磷量不足、装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质不需酒精灯点燃红磷,节约能源(或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气,实验误差小)磷+氧气五氧化二磷木炭和硫燃烧生成的CO2、SO2与消耗的氧气的体积相等,木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变

【解析】

(1)红磷与空气中的氧气反应,内压降低,而空气中的另一种主要成分氮气最终保留了下来,说明氮气不可燃、不助燃、比较稳定。

(2)该实验中测量结果偏低的原因有:红磷不足、气密性良好、未待温度冷却就打开了止水夹。

(3)图2 中的引燃方式改变了,不需要在空气中引燃,可以减少空气污染,防止漏气,减少误差。

(4)红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷。

(5)木炭和硫燃烧生成的CO2、SO2与消耗的氧气的体积相等,导致木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变,故水不能进入集气瓶。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F为初中化学中常见的物质,它们之间有如图所示的关系(“→”表示能转化,“—”表示能发生反应,部分产物已略去),其中AE均为氧化物,BC的物质类别相同且溶液都能使紫色石蕊试液变蓝色,D可作补钙剂,F中不含氧元素,请回答下列问题:

(1)A的一种用途是______________________;F的化学式为__________

(2)B→C的化学方程式为____________________________________

(3)下列说法中,正确的是________(填序号)。

D转化为E的反应一定是复分解反应

B在水中的溶解度随温度升高而减小

C固体溶于水时会出现放热现象

DF在分类中都属于盐

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【题目】用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备,某化学兴趣小组设计了种转化流程,如图所示.

(生产流程)

(相关资料)

.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:

.碳酸氢钙微溶于水,微热易分解:

.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆.

(问题讨论)

小王主张用流程①、②、④和操作的设计.请写出反应①和④的化学方程式:

________;④________

操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序;该流程中,通过反应④可回收副产品_____

小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好,理由是:________

制轻质碳酸钙时,________(选填“悬浊液”或“溶液”),理由是:________

小李认为得到的产品中可能含有杂质,所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序,以提高产率.

(产品含量测定)含量的测定:取产品,研成粉状后,按图进行实验.

实验步骤:

①连接好装置,检查气密性;②打开弹簧夹,在处缓缓通入一段时间空气;

③称量的质量;④关闭弹簧夹,慢慢滴加稀硫酸至过量,直至中无气泡冒出;

⑤打开弹簧夹,再次缓缓通一段时间空气;⑥称量的质量,得前后两次质量差为

问题探究

①产品研成粉的目的________

装置的作用是________装置的作用是________

③若没有装置,则测定的的质量分数会________(填“偏大”、“偏小”、“不变”).

称量的质量,得前后两次质量差为,可求得产品中的质量分数为________

(总结反思)

某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数:向一定量牙膏中加入过量稀盐酸,测定生成的质量,据此计算牙膏中钙元素的质量分数.小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响,上述测定的结果仍不一定准确,理由是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含有同一种元素。其中A为单质,B和C含有的元素完全相同,D是一种能使紫色石蕊溶液变红的物质。它们在一定条件下的转化关系如图所示(反应条件和部分反应物、生成物已省略),请回答:

(1)D的化学式______________

(2)写出下列反应的化学方程式:

A→C:________________________________

B→E:________________________________

(3)B的用途非常广泛,请举出一例____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正确的操作能保证实验的顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:

用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的________

倾倒液体时,标签应该________

用量筒量取液体读数时,视线与液体________保持水平;

用酒精灯给容积为的试管内的液体加热时,则试管内的液体体积不宜超过________

给固体物质加热时,试管口要略向________倾斜;

洗过的试管内壁附着的水________,表明试管已洗涤干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究:

(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择________ (填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量 。

A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭

(2)小组同学共同设计如图所示的装置,为了确保实验的成功,在装药品之前应该____,写出集气瓶内反应的文字表达式:____

(分组实验)在讨论的基础上,他们分组进行了实验。

(数据分析)实验结束后,整理数据如下表:(注:集气瓶容积为 100 mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积/mL

20

21

19

20

22

18

(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的____。通过实

验还可以推断出集气瓶中剩余气体的性质是________(写出两点)。

(4)实验测量值比真实值小的原因可能是:①____量不足;②装置气密性____;③未冷却至____就打开止水夹。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放约半瓶蒸馏水,以下说法中不正确的是

A. B导管连接供给氧气的钢瓶

B. B导管连接病人吸氧气的塑料管

C. 该装置可用来观察是否有氧气输出

D. 该装置可以观察输出氧气的速率

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【题目】下列反应中属于化合反应,但不属于氧化反应的是

A. 碳+氧气二氧化碳 B. 氢气+氧气

C. 酒精+氧气 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸

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【题目】等符号填空.在反应中,反应前后发生改变的微粒是________,生成的新微粒是________,该化学变化中最小微粒是________

最新科技报道,夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子,它的组成可用表示.粒子中含有________个质子,________个电子.

物质的性质中,有些对我们人类有利,也有些对我们有害,真是让我欢喜让我忧.请你仿照示例,选择一种物质填写下表:

有利的一面(用途)

不利的一面(危害)

示例:氧气

供给呼吸,支持燃烧

引起金属生锈和食物腐败

________

________

________

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