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你认为下列观点不正确的是(  )
A、化学变化从宏观角度能改变物质的种类,微观角度物质的分子不变
B、化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段
C、化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质,化学可以识别、改变和创造分子
D、通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化
考点:化学变化的基本特征,化学的研究领域,学习化学的重要途径及学习方法
专题:物质的变化与性质
分析:A、根据化学变化的实质进行分析;
B、化学是以实验为基础的科学,可以据此解答该题;
C、化学反应的实质就是分子的破裂成原子,然后原子再重新组合成新的分子,可以据此解答该题;
D、在化学变化中伴随着能量的变化,可以据此解答该题.
解答:解:A、化学变化的特征是有新物质生成,化学变化从宏观角度能改变物质的种类,微观角度物质的分子改变,故A观点不正确;
B、化学是以实验为基础的科学,所以化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段,故B观点正确;
C、化学不仅可以研究存在的物质,而且可以通过化学变化制造自然界中不存在的物质,化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质,化学可以识别、改变和创造分子,故C观点正确;
D、在化学变化中伴随着能量的变化,所以通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化这种观点是正确的,故D观点正确.
故选:A.
点评:本题考查了常见物质的性质,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途是利用其化学性质的是(  )
A、液态氮可用作制冷剂
B、干冰升华吸热可用于人工降雨
C、氧气可用于炼钢和金属焊接
D、稀有气体可制造电光源

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“对蜡烛及其燃烧的探究”中下列叙述错误的是(  )
A、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化
B、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰
C、蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D、蜡烛燃烧后生成水说明蜡烛的成分中含有水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于二氧化碳的叙述正确的是(  )
A、充灌探空气球B、焊接金属
C、驱动火箭D、灭火剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法或说法中不合理的是(  )
A、硬水易生水垢,日常生活中可以用肥皂水区分硬水和软水
B、利用洗洁精的乳化作用可以洗去餐具上的油污
C、人体缺少必需微量元素会得病,因此应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂
D、将10g 98%的浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有90g水的烧杯中,用玻璃棒不断搅拌,即可配得9.8%的稀硫酸(不考虑水受热蒸发)

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科目:初中化学 来源: 题型:

瑞典皇家科学院2010年10月6日宣布,美国和日本的三位科学家共同获得2010年诺贝尔化学奖,三位科学家在“钯催化交叉偶联反应”研究领域作出了杰出贡献.下面有关催化剂的说法不正确的是(  )
A、催化剂一定不发生变化
B、催化剂不一定加快反应的速率
C、催化剂在化学反应前后质量不会改变
D、催化剂在化学反应前后化学性质没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~I是初中化学常见的物质,图中“→”表示转化关系,“--”表示相互可以发生反应(部分物质和反应条件未标出).F是天然气的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是单质,D、E中含有三种元素,D能使紫色石蕊变红色.请回答下列问题:
(1)D的化学式是:
 

(2)请写出C的一种用途:
 

(3)写出H转变为G的化学方程式:
 

(4)A与B反应的基本反应类型是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界:
(1)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(如图所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法不正确的是
 
 (填字母序号).
A.具有吸附性    
B.不可重复使用
C.可处理海上石油泄漏
(2)目前,人类以煤、石油、天然气等含碳的化石燃料为主要能源.请从下列表格中分析,与煤相比,用天然气做燃料的优点是
 

1g物质完全燃烧
产生二氧化质量/g放出热量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
请写出天然气燃烧的化学方程式:
 

(3)过多的二氧化碳会加剧温室效应,但另一方面二氧化碳也是一种宝贵的资源.液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要炼出含杂质4%的生铁200吨,理论上需用含Fe3O470%的磁铁矿石多少吨?

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