【题目】(1)硫元素的质子数是_____,它属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子.
(2)表中不同种元素最本质的区别是_____(填序号);
A 质子数不同 B 中子数不同 C 相对原子质量不同
(3)在第三周期中,各原子结构的共同之处是_____;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是_____.
(4)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由_____元素过渡到_____元素,并以稀有气体元素结尾.
(5)纵列的原子核外电子排布的共同之处是_____.
(6)研究表明,第二周期从3号-9号元素的原子随着核电荷数逐渐增大,原子核对核外电子的引力逐渐增大,因此原子半径逐渐减小,从而可以推断出第三周期11号-17号元素的原子半径变化规律是_____.
【答案】16 非金属 得到 A 核外电子层数都是3 从左至右原子核外最外层电子数依次增加等 金属 非金属 电子层数依次增加,最外层电子数相同 原子电子层数相同,核电荷数逐渐增大,所以其原子半径也是逐渐减小
【解析】
解:(1)由原子结构示意图可知,硫元素的质子数是16,在化学反应中其原子比较容易得到2个电子变成离子;16号元素是硫,属于非金属元素;
(2)根据决定元素种类的是核内质子数,不同种元素最本质的区别是核内质子数不同. 故选A。
(3)在第三周期中,各原子结构的共同之处是核外电子层数都是3;从左至右原子核外最外层电子数依次增加等.
(4)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素过渡到非金属元素,并以稀有气体元素结尾.
(5)纵列的原子核外电子排布的共同之处是电子层数依次增加,最外层电子数相同;
(6)第二周期中原子的半径逐渐减小可推知第三周期从11号~17号元素原子半径变化规律是原子电子层数相同,核电荷数逐渐增大,所以其原子半径也是逐渐减小;故填:原子电子层数相同,核电荷数逐渐增大,所以其原子半径也是逐渐减小.
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【题目】化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下:
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 燃烧反应的化学符号表达式 | |
A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 | _____ |
②木炭在氧气中燃烧 | ②_____ | |||
B | ③硫在空气中燃烧 | ③_____ | 产生的气体都有刺激性气味 | _____ |
④硫在氧气中燃烧 | ④明亮的蓝紫色火焰 |
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:_____。
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【题目】某兴趣小组做以下实验探究分子有运动。请回答实验中的有关问题。
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中先滴入2-3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水,观察到的现象是___________,根据实验1得出的结论:________________。
(2)实验II(如图甲所示):烧杯B中的现象是:___________;产生这一现象的原因是__________。
(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组成设计实验III(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要并说明理由?___________________。
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【题目】关于水的电解实验,下列对实验观察到的现象或气体的验证实验中,所获得信息结论正确的是
选项 | 实验的信息结论 | |
A | 通电一会儿玻璃管内收集到H2与O2的体积比等于1︰2 | |
B | 玻璃管a产生的气体能使带火星的木条复燃——是氧气 | |
C | 为了加快水的电解速度,通电前滴入几滴稀硫酸溶液 | |
D | 该实验获得的结论——说明水是由氢气和氧气组成的 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题:
(1)a试管中产生的气体是_________,a、b试管中所产生的气体体积之比为_____________;
(2)验证b试管中所产生的气体可用______________;由该实验证明水是由_____________组成的。
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【题目】A-H是八种初中化学常见的物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、H是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F两种物质的组成元素相同,且常温下都是无色液体。
(1)写出反应①的文字表达式_____。
(2)写出反应②的基本反应类型_____。
(3)写出③的反应现象_____
(4)E、F两种物质的组成元素相同,但化学性质不同的原因_____。
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【题目】(1)2个氢原子_____;
(2)2个水分子_____;
(3)2个亚铁离子_____;
(4)正二价的镁元素_____;
(5)相对分子质量最小的氧化物_____。
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【题目】如图表示的是硫、木炭、铁三种物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验。
(1)实验 I 中可以观察到的现象是_________。
(2)实验 III中观察到的现象是_________,写出该反应的文字表达式:_________,该反应的基本反应类型是_________。
(3)为检验木炭燃烧是否有二氧化碳生成,可在实验 II后在集气瓶中倒入_________,如果_________,则说明有二氧化碳生成。
(4)实验I和实验III的集气瓶中均预先加入了少量水,实验I集气瓶中加入水的作用是_________,实验III集气瓶中加入水的作用是____________。
(5)若实验III中看不到火星四射,试分析其可能的原因写两点:① _________②_________。
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【题目】小明同学利用不同装置测定空气中氧气的含量。
(1)小明先用图1中装置测定空气中氯气的含量。红磷燃烧的符号表达式是______________,实验结束后小明同学得出的结论:空气中氧气的体积小于,导致实验误差的原因可能是___________(写1条)。
(2)完成实验后,小明想能否使用其它物质代替红磷进行上述实验,并且查阅了相关资料如图2所示。下列物质中,请你判断不能用于代替红磷进行该实验的有________字母序号)。
A 木炭 B 铁丝 C 镁条 D 硫
(3)小明又设计了图3装置测定空气中氯气的含量
(查阅资料)温度达到时,白磷可以燃烧。
(实验准备)锥形瓶内空气体积为,注射器中水的体积为,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
(现象分析)将锥形瓶底部放入热水中,白磷剧烈燃烧,放热;
②在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____________,其原因是______________.
③待白磷熄灭、雏形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是____________;剩余气体的化学性质是____________.
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_______________
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