[题目]空气中含量最多的是( )A. 二氧化碳B. 氧气C. 稀有气体D. 氮气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】空气中含量最多的是（）

A. 二氧化碳B. 氧气C. 稀有气体D. 氮气

【答案】D

【解析】

空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。故选D。

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】空气中氧气含量测定的再认识．

（1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(实验装置如图1)．
该实验中选择使用汞的优点有
A.实验过程中没有污染
B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
（2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的符号表达式。图2中集气瓶底部的水的作用为。(填字母)
A.吸收有害物质 B.降温，快速冷却 C.保护瓶底
但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%。
（3）【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？
【进行猜想】①；② ，装置内氧气有剩余;
（4）【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图5)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示。其中X曲线表示的是 (填“温度”或“氧气的浓度”)；
【反思拓展】结合X、Y两条曲线，解释如图6中BC段气压变化的原因是；
（5）【实验探究1】已知，铁丝在纯氧中才能燃烧，反应的符号表达式为，一般不能在空气中燃烧，因此无法用铁丝代替红磷进行该实验。小明根据铁生锈的原理(铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈)来测定空气中氧气的含量，于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点 (填字母)。
A．装置内残留的氧气更少
B．反应更彻底，实验结果更准确
C．铁丝生锈比红磷燃烧反应更快
（6）【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量 (计算结果保留一位小数)。相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是。

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	烧杯内蒸馏水	烧杯内剩余蒸馏水
131mL	90.0mL	63.6mL

（7）【拓展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿[其主要成分为：
Cu2(OH)2CO3]。若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，能否比较准确地测定空气中氧气的含量，理由 (填字母)
A．空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽
B．铜丝反应比铁丝快
C．反应更彻底

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列有关物质与其用途对应正确的是（　　）

A. 铅﹣﹣铅笔芯B. 活性炭﹣﹣电极

C. 金刚石﹣﹣切割玻璃D. 石墨﹣防毒面具

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】结合下列图示装置，回答有关问题。

（1）仪器a的名称为。
（2）实验室用加热高锰酸钾的制取氧气，可选用的发生装置(填装置序号),该装置一不足之处是，该反应的符号表达式为。
（3）某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接，就可收集并测量生成的氧气的体积，则正确的连接顺序是：

A装置的导管出口→（）→（）→c (填接口字母)。
（4）实验室制取二氧化碳时，为控制反应速率应选择的发生装置为(填装置序号)，收集装置为(填装置序号)，验满方法。
（5）某化学兴趣小组用如图所示装置研究以下问题。

【实验】可燃物燃烧的条件
步骤1：水槽中放有一定量热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧。
步骤2：在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上。此时观察到甲中水面下降，白磷露出水面，。
此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是。