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小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中过氧化氢的质量.
查阅资料:
常温下氧气密度为1.42g,L;
碱石灰干燥剂是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物,极易吸收水蒸汽和二氧化碳.
设计原理:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出其中过氧化氢的质量.
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过程方法:
(1)小海首先设计(如图):向装有样品溶液(20g)的锥形瓶(75g)中投入0.5g二氧化锰,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1g,则产生氧气的质量是
 
g,双氧水溶液中过氧化氢的质量分数为
 

(2)小林对小海的设计提出质疑后,设计如中图的方案(只在上述方案中的锥形瓶上加一碱石灰干燥管),请你说明小林质疑的理由是
 

(3)小明通过思考后,觉得他们的方案误差都较大,于是小明设计如右图的方案(试剂用量不变).请你说明小明认为他们误差较大的原因:
 

(4)小明实验前对该装置进行了气密性检查:打开装置中的活塞,发现分液漏斗中的水
没有流下,于是得出气密性良好的结论.你认为甲同学的检验方法是否可行?
 
(填“是”或“否”).如果要满足小明要求,该实验需用
 
mL的量筒.
分析:(1)根据质量守恒定律:在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和,进行解答产生氧气的质量;溶液的质量分数为溶质与溶液的比进行解答;
(2)根据碱石灰是强干燥剂,极易吸收水蒸汽和二氧化碳,在锥形瓶上加一碱石灰干燥管,干燥氧气的同时带走水蒸气,进行解答;
(3)根据托盘天平的称量范围,托盘天平的精确度为0.1g,进行分析解答;
(4)根据气密性的检查方法进行解答;根据常温下氧气密度为1.42gL,质量,计算出氧气的体积,选用符号体积的量筒进行解答本题.
解答:解:(1)根据质量守恒定律可得:氧气的质量=20+75+0.5-95.1=0.4g;
  设双氧水的质量为 x g
2H2O2
 催化剂 
.
 
2H2O+O2
   68              32
   x              0.4g
68
x
=
32
0.4
   则x=0.85g;
双氧水溶液中过氧化氢的质量分数=
0.85
20
×100%=4.25%;
故答案为:0.4; 4.25%;
(2)在锥形瓶上加一碱石灰干燥管,干燥氧气的同时带走水蒸气,溶液的质量减小,导致双氧水溶液中过氧化氢的质量偏大;
故答案为:氧气会带走水蒸气,导致结果偏大;
(3)根据托盘天平的称量范围,托盘天平的精确度为0.1g,因此会导致误差较大;
故答案为:托盘天平的精确度为0.1g,误差较大;
(4)打开装置中的活塞,发现分液漏斗中的在气压平衡下,水没有流下,说明气密性良好,方法可行;
氧气的体积=
0.4g
1.42g/L
=282 mL;因此需用500 mL量筒(因为产生氧气的体积约是282 mL).
故答案为:是;需用500 mL量筒(因为产生氧气的体积约是282 mL).
点评:本题主要考查根据质量守恒定律的计算,溶液溶质的质量分数,仪器的选用,及分析实验现象,找出结论的分析解题能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数.
查阅资料:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;常温下氧气密度为1.42g/L.
设计原理:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出H2O2的质量,继而得双氧水溶液中溶质的质量分数.过程方法:
(1)小海首先设计(如图):向装有样品溶液(20g)的锥形瓶(75g)中投入0.5g二氧化锰,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1g,则产生氧气的质量是
 
g,双氧水溶液中溶质的质量分数为
 

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(2)小林对小海的设计提出质疑后,设计如中图的方案(只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管),请你说明小林质疑的理由是
 

(3)小明通过思考后,觉得他们的方案误差都较大,于是小明设计如右图的方案(试剂用量不变).请你说明小明认为他们误差较大的原因:
 
.如果要满足小明的要求,该实验需用
 
的量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数.
查阅资料:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;常温下氧气密度为1.42g/L.
设计原理:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出H2O2的质量,继而得双氧水溶液中溶质的质量分数.
过程方法:(1)小海首先设计(如图):向装有样品溶液(20 g)的锥形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化锰,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1 g,则产生氧气的质量是
 
,双氧水溶液中溶质的质量分数为
 

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(2)小林对小海的设计提出质疑后,设计如中图的方案(只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管),请你说明小林质疑的理由是
 

(3)小明通过思考后,觉得他们的方案误差都较大,于是小明设计如右图的方案(试剂用量不变).请你说明小明认为他们误差较大的原因:
 
.如果要满足小明的要求,该实验需用
 
mL的量筒.

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科目:初中化学 来源:2008年第十八届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题(解析版) 题型:解答题

小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数.
查阅资料:2H2O22H2O+O2↑;常温下氧气密度为1.42g/L.
设计原理:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出H2O2的质量,继而得双氧水溶液中溶质的质量分数.
过程方法:(1)小海首先设计(如图):向装有样品溶液(20 g)的锥形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化锰,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1 g,则产生氧气的质量是______,双氧水溶液中溶质的质量分数为______.

(2)小林对小海的设计提出质疑后,设计如中图的方案(只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管),请你说明小林质疑的理由是______.
(3)小明通过思考后,觉得他们的方案误差都较大,于是小明设计如右图的方案(试剂用量不变).请你说明小明认为他们误差较大的原因:______.如果要满足小明的要求,该实验需用______mL的量筒.

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年江苏省镇江市实验初中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中过氧化氢的质量.
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碱石灰干燥剂是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物,极易吸收水蒸汽和二氧化碳.
设计原理:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出其中过氧化氢的质量.

过程方法:
(1)小海首先设计(如图):向装有样品溶液(20g)的锥形瓶(75g)中投入0.5g二氧化锰,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1g,则产生氧气的质量是______g,双氧水溶液中过氧化氢的质量分数为______.
(2)小林对小海的设计提出质疑后,设计如中图的方案(只在上述方案中的锥形瓶上加一碱石灰干燥管),请你说明小林质疑的理由是______.
(3)小明通过思考后,觉得他们的方案误差都较大,于是小明设计如右图的方案(试剂用量不变).请你说明小明认为他们误差较大的原因:______.
(4)小明实验前对该装置进行了气密性检查:打开装置中的活塞,发现分液漏斗中的水
没有流下,于是得出气密性良好的结论.你认为甲同学的检验方法是否可行?______(填“是”或“否”).如果要满足小明要求,该实验需用______mL的量筒.

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