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9.实验室里有一瓶氮肥,为检验其成分,兴趣小组的同学们进行了如下实验.
【查阅资料】铵盐能与碱反应放出氮气
【进行实验】取少量该氮肥,加入少量氢氧化钙固体,混合、研磨后由氮味,证明该氮肥为铵态氮肥.由此可知,铵态氮肥保存和使用时的注意事项是避免与碱性物质接触.
同学们向老师咨询后知道,给铵态氮肥可能是NH4Cl、(NH42SO4、NH4NO3中的一种.为确定其成分,同学们继续进行实验.
【设计方案】取少量该铵态氮肥于烧杯中,加入足量水将其溶解,得到待测溶液.
(1)取少量待测溶液,向其中滴加氯化钡溶液,若观察到无明显现象,证明该氮肥不是(NH42SO4
(2)另取少量待测溶液,向其中滴加AgNO3溶液,若有白色沉淀产生,有关反应的化学方程式是NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3;若无明显现象,证明改氮肥不是NH4Cl;
【实验验证】操作以上实验,最终确定该氮肥是NH4NO3
【反思交流】继续查阅资料可知:NH4NO3溶于水后溶液呈酸性.同学们欲验证此结论,进行的实验操作和观察到的现象是取少量的硝酸铵溶液于试管中,向其中滴加紫色的石蕊试液,溶液变红色.

分析 【进行实验】根据铵态氮肥的性质来分析;
【设计方案】根据硫酸根离子和氯离子以及化学方程式的书写方法来分析;
【反思交流】根据检验溶液酸碱性的方法来分析.

解答 解:【进行实验】铵态氮肥与熟石灰共同研磨会产生有刺激性气味的气体--氨气,这是铵态氮肥的特性,所以铵态氮肥在保存和使用时不能与碱性物质接触;故填:氢氧化钙;避免与碱性物质接触;
【设计方案】(1)检验硫酸根离子的存在,需要用到可溶性的钡盐溶液,如氯化钡溶液,加入氯化钡溶液后,若没有明显变化,说明该氮肥不是硫酸铵;故填:氯化钡溶液(答案合理即可);无明显现象;
(2)硝酸铵与硝酸银不反应,氯化铵与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸铵,故填:NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3
【反思交流】检验溶液的酸碱性可以用紫色的石蕊试液或pH试纸,故填:取少量的硝酸铵溶液于试管中,向其中滴加紫色的石蕊试液,溶液变红色(答案合理皆可).

点评 本题探究了铵态氮肥的性质、离子的检验方法以及溶液酸碱性的检验,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.煤、石油和天然气等化石燃料是目前人类使用的最主要燃料,也是重要的化工原料.
(1)石油中主要含有C、H(填写元素符号)两种元素;天然气的主要成分是CH4(填写化学式).
(2)工业上,煤炭燃烧前进行粉碎的目的是增大煤与空气(或氧气)的接触面积.
(3)煤隔绝空气加强热得到的焦炭是冶铁的重要原料.为了测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数,化学兴趣小组的同学设计了两种实验方案(假设该赤铁矿中的杂质既不溶于水,也不与水发生反应).
方案I:取8.00g赤铁矿粉,加入足量稀硫酸,完全反应后过滤,得到1.60g滤渣.则赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为80%.
方案Ⅱ:如图所示,取8.00g赤铁矿粉与过量的焦炭粉混合后加强热,充分反应.测得氢氧化钠溶液反应前后质量增加了1.32g.如果产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液完全吸收,根据所学反应3C+2Fe2O3$\underline{\underline{△}}$4Fe+3CO2↑计算,赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为40%.
【实验反思】方案Ⅱ中硬质玻璃管内原有的空气对实验结果有影响,这会导致测出的氧化铁的质量分数偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”).
【实验分析】方案I测出的氧化铁的质量分数明显大于方案Ⅱ测出的结果,可能的原因是生成的二氧化碳不能全部被氢氧化钠溶液吸收(写出一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.若要配制200g溶质质量分数7%的盐酸,需要溶质质量分数35%的浓盐酸40g,需要加入水的体积160mL.量取浓盐酸和水需要的仪器有量筒(填仪器的名称,下同)和胶头滴管.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.学完了酸碱的知识,老师安排同学们做稀盐酸和氢氧化钠溶液的中和反应实验.
【实验步骤】先取10滴氢氧化钠溶液,再滴加2滴无色酚酞,待溶液变红之后逐滴加入稀盐酸溶液,至恰好无色为止,请写出该中和反应的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【发现问题】小明同学用pH计测试自己中和后的溶液pH=5.6,则此时溶液显酸性(填“酸性”或“中性”或“碱性”),于是同学们建议使用紫色石蕊溶液做指示剂,但是得到的实验结果仍然不能令人满意.
【查阅资料】同学们上网查找到如下资料:
酚酞:pH>0 红色:pH<8.2 无色  8.2≤pH≤10 浅红色:
石蕊:pH<5.0 红色:pH>8.0 蓝色  5.0≤pH≤8.0  紫色:
【解决问题】
(1)通过以上资料分析,酚酞溶液和石蕊溶液能否准确指示中和反应的终点?不能
(2)为了更科学的测试,小明又重新做了一次实验,用pH计测试逐滴加入后的pH,实验数据记录如下:
滴数1234567891011
PH13.413.313.213.012.812.9612.44.51.61.41.3
(3)你判断此次实验操作是A.
A.稀盐酸溶液滴加到氢氧化钠溶液中  B.氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸溶液中
(4)你认为稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和发生在第7~8滴之间.
【反思】小明同学在用放置了一段时间的药品进行实验的过程中,发现了有一部分气体生成.解释生成的气体的原因:氢氧化钠发生变质生成碳酸钠,碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列说法正确的是(  )
A.生铁比纯铁的硬度大B.空气中氧气含量约为78%
C.水结冰后分子停止运动D.用石油炼制汽油属于化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列事实的结论、解释或方法中不正确的是(  )
A.稀盐酸用于除铁锈--酸能与金属氧化物反应
B.洗涤剂去除油污--溶解作用
C.区分硬水与软水--加肥皂水搅拌
D.区分羊毛纤维与合成纤维--灼烧后闻气味

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.实验室要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液.
①需氯化钠的质量为10g.
②某同学按如图所示步骤依次操作:

其中操作错误的步骤是AB(填字母序号).
③操作E中用玻璃棒搅拌,其目的是搅拌,加速固体的溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时,做了如图一所示的三个实验.

(1)写出A试管中的反应现象铁片表面有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.
(2)写出B试管中反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)实验结束后,小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示),观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成.同学们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液的溶质成分进行探究.
【提出猜想】
甲同学猜想:NaCl;
乙同学猜想:NaCl、CaCl2
丙同学猜想:NaCl、CaCl2、HCl;
你的猜想:NaCl、Na2CO3
【交流讨论】
你认为丙同学的猜想一定不正确,理由是Na2CO3先和HCl反应,当HCl过量时,Na2CO3被完全反应,不可能再与CaCl2反应生成白色沉淀.
【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确.
实验步骤实验现象实验结论
取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液无色酚酞试液变红猜想成立

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.研究认为当太阳紫外线分解氟氯烃(如C2Cl2F2)时产生的Cl2,会引发一系列破坏臭氧层的循环式化学反应,因此极少量的氯气会对臭氧层产生极大的破坏,循环过程如图所示.回答:

(1)反应①到反应②的过程中,Cl2分子分裂为氯原子.
(2)写出反应①的化学方程式Cl2O2$\frac{\underline{\;阳光\;}}{\;}$Cl2+O2;.
(3)极少量的氯气会对臭氧层产生极大的破坏,原因是极少量的Cl2参与一系列破坏臭氧层的循环反应.

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