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    2．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（　　）
    选项物质杂质除杂方法
    ACO2CO点燃
    BMnO2粉C粉在空气中充分灼烧
    CFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量的铁粉，过滤
    DNaCl固体泥沙溶解、过滤、蒸发
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．
    B、C粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、足量的铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
    故选：A．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．碳元素是对自然和人类有重要影响的元素．请回答下列问题：
    （1）将木炭放在汽车、房间内可以除去异味，这是因为木炭疏松多孔、表面积大，具有吸附性．
    （2）在常温下，碳的化学性质不活泼，但在高温下，碳能跟很多物质发生反应，写出高温下碳和氧化铜反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （3）碳和碳的一种氧化物均可以在高温下与三氧化二铁发生反应，说明它们都具有还原性（选填“氧化”或“还原”），写出碳的这种氧化物与三氧化二铁反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．学完“金属活动性顺序”以后，化学学习兴趣小组从内容、规律以及应用等方面对“金属活动性顺序”进行了总结．请你认真填写下面的空白内容：
    （1）金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；
    （2）金属与盐酸、稀硫酸反应的规律是在金属活动性顺序里，只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢；试举出实际应用的实例：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（可用化学方程式表示）；
    （3）金属与金属化合物溶液发生置换反应，必须符合三点：①K、Ca、Na三种金属非常活泼，不能把金属直接从其化合物溶液中置换出来；②参加反应的金属化合物必须溶于水形成溶液；③活动性强的金属能将活动性弱的金属从它们的盐溶液中置换出来；试举出实际应用的实例：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．如图是初中化学常用的实验装置．请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题．

    （1）写出编号仪器的名称：①试管、②长颈漏斗．
    （2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是高锰酸钾，试管口还要放一团棉花，目的是防止加热过程中高锰酸钾进入导管．试管口要略低于试管底部，目的是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．收集氧气可以选择装置是C或D，（填序号）原因是氧气不易溶于水，氧气的密度比空气大．若要收集一瓶干燥的氧气，应选用的仪器是D（填序号）．发生反应的文字表达为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$二氧化锰+锰酸钾+氧气．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，制取装置最好选用的仪器是BC或BD（填序号）；其中二氧化锰起催化作用，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：将导管一端放入水中，双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．
    （5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，这种操作会引起什么后果：会引起水倒吸导致试管炸裂．
    （6）检验一瓶气体是否是氧气的最简单的方法是：将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则证明已满．
    （7）若用F装置进行“排空气法”收集制取的氧气，氧气应从a（填字母a或b）端导入，若将集气瓶装满水，用排水法收集氧气，氧气应从b（填字母a或b）端导入．
    （8）氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体．实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物分解生成氯化钙、氨气和水来制取氨气，应选用的发生装置是A，收集装置是E，发生反应的文字表达为氯化铵+氢氧化钙$\stackrel{加热}{→}$氨气+氯化钙+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图表所示图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．
    测定空气中氧气的含量
    B．
    加热高锰酸钾制氧气
    C．
    用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
    D．
    电解水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图是甲烷与氧气反应的微观示意图：

    （1）甲烷、二氧化碳的组成的相同点是都含有碳元素；
    （2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是都含有氧原子；
    （3）根据上述甲烷与氧气反应的微观示意图，请描述你获得的关于化学变化的一个信息是化学变化中分子可分，原子不可分（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    14．称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）．
    （1）试计算生成CO2的质量为多少？
    （2）求石灰石样品中碳酸钙的质量为多少？
    （3）石灰石中杂质的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象．
    （1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是氮气．
    （2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低
    （写一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．根据如图信息，回答有关问题：
    （1）钙元素的相对原子质量为40.08；
    （2）元素A、C形成化合物的化学式为CaO；
    （3）B、C具有相似化学性质的原因是最外层电子数相同；
    （4）依据原子结构示意图，分析钙比镁化学活动性强的原因钙核外有4个电子层，比镁更易失去电子．

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