将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合,取31g混合物装入试管中加热,待充分反应后,
将剩余固体物质冷却后称得其质量为21.4g,试回答:
(1)根据 ,反应后可生成氧气 ;
(2)21.4g剩余固体中含有 物质;
(3)求原混合物中氯酸钾的质量.
【考点】根据化学反应方程式的计算.
【专题】有关化学方程式的计算.
【分析】(1)根据质量守恒定律,反应前后固体混合物减少的质量为氧气的质量,据此进行分析解答.
(2)根据氯酸钾反应的化学方程式和催化剂的性质分析剩余固体中含有的物质.
(3)根据利用氧气的质量可以求出氯酸钾的质量即可.
【解答】解:(1)KClO3跟MnO2混合加热生成氯化钾和氧气,因为氧气是气体,反应后氧气逸出,则固体混合物质量减小了;所以固体混合物的减少的质量即为生成的氧气的质量,则生成氧气的质量=31g﹣21.4g=9.6g;故填:9.6;
(2)在此反应中,二氧化锰是催化剂,反应前后质量不变;氯酸钾分解的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑,故充分反应后,剩余固体中含有生成的KCl和催化剂MnO2;
(3)设参与反应的氯酸钾的质量为x,
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
x 9.6g
解之得:x=24.5g,
答:原混合物中氯酸钾的质量为24.5g.
答案:
(1)质量守恒 9.6
(2)KCl MnO2
(3)原混合物中氯酸钾的质量为24.5g
【点评】本题难度不大,掌握质量守恒定律、氯酸钾分解制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某化学反应过程的微观示意图,下列有关说法正确的是( )
A.反应前后分子的个数不变
B.生成物有三种
C.反应前后汞原子和氧原子的个数不变
D.汞和氧气都由分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 ;仪器b的名称是 ;
(2)实验室制取气体时,仪器组装后,加入试剂前必不可少的一项操作是 .装置A中的反应方程式 ;装置B中的反应化学方程式 装置C中观察到的现象是 ,装置A中也可用于实验室制取 气体,制取该气体的化学方程式为 .
(3)装置D中观察到的现象是 ,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于 .
(4)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从 (填“c端”或“d端”)通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
联合国卫生组织经过考察和研究,认为我国使用的铁锅是有益于人类健康的理想炊具,并向全世界推广.其主要原因是( )
A.价格便宜,不易生锈
B.铁锅含有碳元素,熔点高
C.烹调的食物中留有人体需要的铁元素
D.传热慢,保温性能好
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科目:初中化学 来源: 题型:
昆明世博园中,山东省齐鲁园里的“泰山”是用从山东省运来的花岗石(不与酸作用)堆砌而成的,其中一小部分是用云南石林的石灰石补充的,鉴别这两种石料的方法是分别在石料样品上滴加 产生 是云南石林的石灰石石.
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科目:初中化学 来源: 题型:
在食盐中加入适量碘酸钾(KIO3),可有效地防治碘缺乏症,从2001年10月1日起,我国规定每千克食盐中碘酸钾的含量应在0.06﹣0.08g之间.某研究小组称取食盐样品、100g加入足量碘化钾发生如下反应:KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,测得生成碘单质0.0254g,请计算1000g样品中碘酸钾的含量,并判断样品是否符合国家标准?
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科目:初中化学 来源: 题型:
用试管加热固体时,有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象,其原因可能是( )
A.加热前试管外壁干燥 B.加热不均匀,局部温度过高
C.试管口略向下倾斜了 D.试管夹夹在试管中上部了
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你帮助完成小明在探究蔗糖组成实验中的部分内容:
操作 | 现象 | 结论 |
①将蔗糖在空气中点燃,用干燥的小烧杯罩在火焰上方 | 烧杯内壁有小水珠 | 蔗糖中含有氢元素 |
②将蔗糖在空气中点燃,用内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方 |
| 蔗糖中含有碳元素 |
③将蔗糖放在一密闭容器中加强热,反应完毕后用澄清石灰水检验 | 容器中有水珠产生,且澄清石灰水变混浊. |
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