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5.煤、石油燃烧释放到大气中的SO2会在空气中转化成H2SO4,形成硫酸型酸雨,污染环境.根据要求回答下列问题:
(1)在空气中尘埃等的催化作用下SO2会与氧气反应生成SO3,SO3与水反应生成H2SO4,这两个化学反应均属于化合反应(填反应基本类型).
(2)以化合价为纵坐标,物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图.图1为硫的价类图,图中a表示的物质类别是单质.SO2→SO3→H2SO4,的变化过程可用价类图中的序号表示为:b→c→e.
(3)近年来,有人提出可用海水(含NaCl)来处理火电厂、硫酸厂等工厂废气中的SO2,处理流程图如图2所示:

①NaOH溶液吸收废气中的SO2生成Na2SO3,该反应的化学方程式是2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
②将SO2通入NaOH溶液得到Na2SO3,再与HCl反应生成SO2.这一变化过程中,硫元素的变化可用(2)中价类图中的序号表示为b→f→b.

分析 (1)反应类型有四个:化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应.化合反应是多种物质反应,只生成一种物质的化学反应.
(2)根据单质中元素的化合价为零;
(3)①确定反应的反应物、生成物及反应条件,完成反应的化学方程式书写;②根据硫元素的变化进行分析解答.

解答 解:
(1)在空气中尘埃等的催化作用下SO2会与氧气反应生成SO3,SO3与水反应生成H2SO4,即:SO2+H2O→H2SO3,H2SO3+O2→H2SO4,都是由两种物质反应生成一种物质,故属于化合反应;
(2)单质中元素的化合价为零,由图示可知A点物质的化合价是零,所以物质类别是单质;SO2→SO3→H2SO4,的变化过程中,硫元素的化合价由+4→+6
→+6,可用价类图中的序号表示为:b→c→e.
(3)①NaOH溶液吸收SO2生成亚硫酸钠和水,反应的化学方程式为2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
②将SO2通人NaOH溶液得到Na2SO3,再与HCl反应生成SO2.SO2为氧化物,这一变化过程中,硫元素的化合价由+4→+4→+4,可用价类图中的序号表示为:b→f→b.
答案:
(1)化合;
(2)单质;c;
(3)①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;②b→f→b.

点评 解答本题关键是要知道单质化合价是零,化学式的书写方法:正价在前负价在后,十字交叉再约简,熟悉化学方程式的书写方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.实验室里,同学们准备制取某种气体,老师为同学们提供了高锰酸钾,大理石,稀盐酸三种药品,并为每个小组提供下列仪器,请回答:

(1)①的名称是锥形瓶,③的用途是收集气体
(2)根据药品和仪器,写出制取气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,并将如图实验装置补充完整,若要检验制取的气体,应该将这种气体通过澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊
(3)若要利用药品制取另一种气体,还需要的仪器是铁架台.在确认装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装入药品,并在试管口放放一团棉花,用带有导管的橡胶塞塞紧管口,把试管口略向下倾斜固定在铁架台上.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.甲同学在做铁与流速溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了如下探究.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】
(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去.SO2与二氧化碳相似,能与氢氧化钠反应.
(3)点燃充满氢气的小试管,会有轻微的爆鸣声.
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.

请帮助小明填写如表:
A中硫
酸浓度
实验现象A中生成气体成分
B中品
红溶液
D中品
红溶液
爆鸣实验
实验一98%褪色不褪色无爆鸣声只有SO2
实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声SO2、H2都有
实验三25%不褪色不褪色有爆鸣声 只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.
【反思】
(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;.
(2)实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫.发生的反应的化学方程式:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
【拓展延伸】
(3)实验结束后甲同学先撤去了酒精灯,请你预测会发生什么后果引起倒吸现象,B中液体会倒吸入A,A处热试管有可能炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关于氧气的说法中错误的是(  )
A.氧气供给呼吸,它和人体内物质反应,放出热量,维持生命活动
B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C.分离液态空气得到氧气的过程属于物理变化
D.夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中的溶解量减少

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.生产、生活离不开化学知识.下列做法或行为中,正确的是(  )
A.用粮食酿造的米醋作调味剂
B.杜绝吃含有化学物质的食品
C.随意进入废弃的矿洞内游玩
D.在不通风的澡室里用燃气热水器洗澡

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10.某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验.
(1)为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验探究,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
实验中Ⅱ中x的值应为3.0g;Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
实验结论:在其他条件相同的情况下,MnO2的催化能力比CuO强.
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录和可选装置如表:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本实验中,测量O2体积的装置应该是C(填编号);
实验结论:乙探究中,在其他条件相同的情况下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.对二甲苯(简称PX)的化学式是C8H10,无色透明液体,具有芳香气味,可燃,其蒸气与空气可形成爆炸性混合物.下列有关对二甲苯的说法中,正确的是(  )
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D.对二甲苯中碳元素、氢元素的质量比为4:5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

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(3)若通入的空气样品体积为100mL,实验结束后,量筒中液体的体积为99mL,(导管内液体忽略不计).说明装置A中吸收了1mL气体,若这些气体大量排放到空气中,因产生酸雨和温室效应,会对环境造成不利影响.
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

15.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在周期表中的信息.

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(2)D中x8.
(3)E中原子的质子数为47.

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