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    【题目】盐酸、硫酸、氢氧化钠是重要的化工原料．
    （1）浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂，说明浓硫酸具有性．
    （2）稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含有 ．
    （3）氢氧化钠暴露在空气中，容易潮解，同时吸收空气中的而变质，所以氢氧化钠固体必须保存．

    【答案】
    （1）吸水
    （2）H＋
    （3）CO2；密封
    【解析】浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂，说明浓硫酸具有吸水性．稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含有氢离子． 氢氧化钠暴露在空气中，容易潮解，同时吸收空气中的二氧化碳而变质，所以氢氧化钠固体必须密封保存。
    故答案为：吸水；H＋；CO2；密封。本题主要考察酸碱的性质，酸具有很多共性是由于含有氢离子，碱具有共性是由于含有氢氧根离子。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。
    （1）生活中常用的方法鉴别棉纤维和羊毛纤维。如果衣服上沾有油污，可用洗涤剂洗去，这是因为洗涤剂具有功能。
    （2）喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝，这种现象说明气体的溶解度与有关。
    （3）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的有毒气体，这是利用了活性炭的性。
    （4）自行车是“绿色出行”的交通工具，为防止自行车链条生锈可采取的措施。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】块状固体碳化钙（CaC2）与水反应生成乙炔气体（C2H2），同时生成一种白色固体。
    【提出问题】
    白色固体的成分是什么
    （1）【做出猜想】
    猜想一：CaO 猜想二：Ca(OH)2 猜想三：。
    上述猜想的依据是。
    （2）【交流反思】
    经过同学们交流讨论，认为“猜想一”不成立。请说出“猜想一”不成立的理由：。
    （3）【进行实验】
    （一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸至过量，始终没有观察到 ， 证明“猜想三”不成立。
    （二）取少量白色固体加入到水中溶解，再取上层清液，分为二等份，一份通入气体有白色沉淀出现，该反应的化学方程式为；另一份滴入几滴无色酚酞试液溶液变为色。证明“猜想二”成立。
    结论：白色固体是Ca(OH)2
    （4）【拓 展】根据乙炔（C2H2）的组成判断乙炔属于（填“无机物”或“有机物”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学用语表示。
    （1）2个氯原子
    （2）葡萄糖分子
    （3）铵根离子
    （4）硫酸亚铁中的阳离子
    （5）地壳中含量最多的金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】《西游记》75回中，作者借孙悟空之口描述金箍棒“棒是九转镔铁炼，老君亲手炉中煅。禹王求得号神珍，四海八河为定验。中间星斗暗铺陈，两头箝裹黄金片。花纹密布神鬼惊，上造龙纹与凤篆”。
    （1）金箍棒的原材料“镔铁”，是中国乃至世界古代中最重要的钢材料之一。“镔铁”（填“属于”或“不属于”）合金。
    （2）大禹治水时，利用此棒能变大变小的性质测定海水深浅。“能变大变小”体现了金属的 （填序号） A．导电性 B．导热性 C．延展性 D．硬度较大的性质
    （3）金箍棒表面使“鬼神”惊怕的花纹是利用硫酸铁来处理的。若实验室提供原料铁.稀硫酸.过氧化氢溶液制取硫酸铁。反应分两步，请写出第一步生成硫酸亚铁的化学反应方程式： 。第二步是向有酸剩余的硫酸亚铁溶液中加入过氧化氢溶液，生成物只有硫酸铁和水，该反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究．老师为同学们提供了如下信息：
    ⑴食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的。
    ⑵此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种：
    ①生石灰 ②氢氧化钠固体 ③铁粉 ④浓硫酸
    （1）[初步探究]同学们经过讨论，一致认为上述四种物质中的氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂，理由是。
    （2）同学们打开保鲜剂的包装，观察到包装袋内的物质为白色固体，则该保鲜剂的有效成分一定不是。
    （3）[实验探究]同学们对该袋物质的成分进行了如下研究，请你帮他们完成实验报告。

    实验步骤

    实验现象

    结论与解释

    步骤1：取少量样品于试管中，加入适量的水振荡

    形成白色浑浊液体，用手触摸试管外壁感到发热

    结论1.该样品中一定含有的物质。

    步骤2：过滤步骤1中所得浑浊液体，将滤渣和滤液分别放入两支试管中

    向盛有滤渣的试管中加入足量的稀盐酸

    白色固体消失，有气泡产生

    结论2.该样品中还一定含有的物质是。

    取样，加水充分搅拌、静置后，滴入无色酚酞。

    酚酞变红

    结论3.样品中有氢氧化钙存在。


    （4）[反思评价]你认为结论3是否严密？请说明原因?

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活生产中处处有化学知识，请回答问题：
    （1）空气中的可用于食品防腐。
    （2）生活中常用区分硬水和软水。
    （3）纯铜与黄铜相比较的硬度更大。
    （4）农业上改良酸性土壤可用。
    （5）氢氧化钠在实验中要密封保存，原因是（用化学方程式表示）：。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用微观的角度解释下列问题。
    （1）吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害，原因是；
    （2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是；
    （3）水通电分解的过程中一定不变的微粒是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关。下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究。
    【实验目的】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
    【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
    【实验过程】步骤Ⅰ 将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；
    步骤Ⅱ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
    步骤Ⅲ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中。
    实验现象记录表

    金属

    空气

    稀硫酸

    硝酸银溶液

    铁

    －

    铜

    －

    －

    镁

    【实验记录】用“”表示能观察到实验现象，用“－”表示观察不到实验现象(见表)。
    （1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是。
    （2）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法。步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是。写出镁和稀硫酸反应的化学方程式 ， 此反应属于。
    （3）【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是 (用元素符号表示)。
    （4）【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是 。

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