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【题目】海水中含有钙、镁、氯、硫等元素,

(1)若人体所含上述元素中钙元素______(填元素符号)缺乏,易导致骨质疏松;

(2)用化学符号表示氯离子________

(3)硫原子的结构示意图为,则S2-的核外电子总数为______

(4)海水有苦味,是因为含有氯化镁,其化学式为_________

【答案】Ca; Cl 18 MgCl2

【解析】

本题考查了常见化学用语的书写,书写时注意规范。

(1)书写元素符号注意“一大二小”,钙的元素符号是Ca

(2)离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。氯离子可表示为Cl

(3)硫原子的最外层电子数是6,在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子,则S2﹣的核外电子总数为2+8+8=18

(4)氯化镁中镁元素显+2价,氯元素显﹣1价,其化学式为:MgCl2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】锰元素的相关信息如图所示.下列说法中正确的是

A. 属于金属元素

B. 原子核内中子数为25

C. 原子的核外电子数为30

D. 在地壳中的含量为54.94%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计能达到实验主要目的是

选项

A

B

C

D

实验设计

实验

目的

研究二氧化锰的催

化作用

探究分子间有间隔

区分硬水和软水

测定空气中氧气的

含量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氯气和另一种气体单质。已知,在一个化学反应中,如有元素的化合价升高,同时必定有元素的化合价降低。则下列说法错误的是

A. 该反应是将电能转化为化学能 B. 该发生器中产生的消毒剂可能是氯气

C. 该反应中的未知气体单质一定是氢气 D. 电解水实验中可加入氯化钠增强导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小美从某粒子结构示意图(如右图)中,获取了下列信息,其中错误的是( )

A. 它有两个电子层 B. 它的核电荷数为12

C. 该元素在化合物中通常显-2价 D. 它表示相对稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答:

(1)图①、②中属于阴离子的是________(填序号),该元素的质子数为________,13号元素原子的最外层电子数为________

(2)钠元素与镁元素位于同一周期的原因__________

(3)氟元素与氯元素具有相似的化学性质是因为原子的__________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】提供下列装置,请回答有关的实验问题:

(1)图C装置中,甲仪器的名称是__________

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集比较干燥的氧气,所选用的装置是_____(填装置字母),该反应的化学方程式为______。装置中有一处明显的错误,请指出__________。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰,正确的实验操作顺序是_________、洗涤、干燥。

(3)实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气,老师说一般选发生装置B而不选C,原因是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图实验内容回答下列问题。

A B C D

(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是______________(填一条即可)。该实验不能用蜡烛代替红磷,理由是___________________。

(2)B实验产生氧气与氢气的体积比约为___________。

(3)C实验观察到的现象是_______________________。

(4)D实验资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃240℃。铜片上的红磷不燃烧,是因为__________________。水中的白磷不燃烧,是因为_______________。如果要让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是_______________________。通过以上实验事实证明,燃烧一般需要同时具备下列条件:①物质具有可燃性;②可燃物与氧气接触;③____________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取氧气并收集一瓶较纯净的氧气,完成该实验应选用的装置是________(填字母)。写出发生反应的文字表达式_________

(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250℃加热制取氧气, 实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

(提出猜想)猜想 1:反应生成的二氧化锰分解放出氧气; 猜想 2:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:

①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中,在 250℃条件下加热一段时间,冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1 ________(选填正确错误”)。

②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了 猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________

(3)丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸 钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快,该学生认为高锰酸钾在氯酸 钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗? _______(选填同意或不同意)理由是_______

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