【题目】人类在生产、生活中离不开能源。
(1)从环境保护的角度考虑,下列燃料最理想的是_______(填字母)。
A汽油
B一氧化碳
C甲烷
D氢气
(2)下列各混合物遇明火可能会发生爆炸的是_______(填字母)。
A氢气和氧气
B一氧化碳和甲烷
C面粉弥散在空气中
D二氧化碳和氧气
(3)自热盒饭用到一种白色氧化物——生石灰,该氧化物遇水会放出大量的热,达到加热饭菜的目的。试写出该反应的化学方程式_______。
(4)下列成语主要体现“提供可燃物”这一原理的是________(填字母)。
A扇风点火
B火上浇油
C钻木取火
D釜底抽薪
(5)已知某可燃物1.6g在空气中充分燃烧,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,则下列说法不正确的是________(填字母)。
A该可燃物中碳、氢元素质量比为1:4
B可燃物中氢元素的质量分数为25%
C该可燃物一定不含氧元素
D生成二氧化碳和水的分子个数比为1:2
(6)焊接或切割金属常用乙炔(C2H2)做燃料,试写出其在空气中充分燃烧的化学方程式_______。
【答案】D AC B A
【解析】
(1)汽油、甲烷和一氧化碳燃烧释放出二氧化碳等气体,会造成温室效应;而氢气燃烧生成水,对环境没有污染;故选D。
(2)A、氢气具有可燃性,与氧气混合后遇明火,可能发生爆炸,符合题意;
B、一氧化碳和甲烷均具有可燃性,但没有支持燃烧的氧气,遇到明火不会发生爆炸,不符合题意;
C、面粉具有可燃性,与空气混合后遇明火,可能发生爆炸,符合题意;
D、氧气和二氧化碳均不具有可燃性,遇到明火不会发生爆炸,不符合题意。故选AC。
(3)生石灰的主要成分是氧化钙,氧化钙与水的反应生成氢氧化钙;化学方程式化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)A、扇风点火,通过扇风快速补充氧气,体现了增大氧气的浓度可以促进燃料的燃烧,不符合题意;
B、火上浇油体现了提供可燃物,燃烧更剧烈,符合题意;
C、钻木取火体现了提高可燃物的温度达到其着火点而燃烧,不符合题意;
D、釜底抽薪体现了移走可燃物而灭火的原理,不符合题意。故选B;
(5)1.6g某纯净物在氧气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水,根据质量守恒定律可知,参加反应的氧气的质量为:4.4g+3.6g-1.6g=6.4g;
4.4g二氧化碳中碳元素的质量为:4.4g××100%=1.2g,氧元素的质量为:4.4g-1.2g=3.2g;
3.6g水氢元素的质量为:3.6g××100%=0.4g,氧元素的质量为:3.6g-0.4g=3.2g;
生成物4.4g二氧化碳和3.6g水所含碳、氢元素的质量和1.2g+0.4g=1.6g,等于该物质的质量,则该物质中一定含有碳、氢两种元素,不含氧元素。
A、该可燃物中碳、氢元素质量比为1.2g:0.4g=3:1,说法不正确,符合题意;
B、可燃物中氢元素的质量分数为×100%=25%,说法正确,不符合题意;
C、由以上分析可知,该可燃物一定不含氧元素,说法正确,不符合题意;
D、生成二氧化碳和水的分子个数比为:=1:2,说法正确,不符合题意。故选A。
(6)在点燃的条件下,乙炔与氧气反应生成二氧化碳和水;化学方程式:。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图所示为实验室中常见的气体制备、净化、干燥和收集实验的部分仪器。 试根据题目要求,回答下列问题:
(1)用石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥纯净的二氧化碳气体。(提示:挥发出的少量 HCl 气体可用硝酸银溶液吸收)。
①仪器 A 中发生的化学反应方程式是__________。
②某同学设计的仪器连接顺序为_________________。
③为证明二氧化碳能和水反应,可将二氧化碳气体通入装置中__________填装置字母)
(2)小明同学欲利用锌粒和稀硫酸制备的氢气来测定某氧化铜和铜的混合物样品中铜单质的质量分数,仪器连接顺序为:A→C1→D→C2→C3(已知:CuO+H2Cu+H2O,其中C1、C2、C3为浓硫酸洗气瓶),并检验装置的气密性,所设计的实验装置中气体流向是从左向右。
①D 处大玻璃管内可以观察到的现象是_______________。
②根据完全反应后C2装置的质量变化测定样品中铜单质的质量分数,若装置中不连接C1,则样品中铜单质的质量分数将________________(填“偏大”“偏小”“不受影响”之一)。
③取混合物样品 10g,若测得充分反应后,D 处大玻璃管内的物质总质量减少 1.6g,则原混合物样品中铜单质的质量分数为______________。
④经测定,仪器 A 中稀硫酸和锌粒反应后溶液 pH 变大了,试叙述其中的化学原理____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了测定空气中氧气的含量,某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关说法不正确的是( )
A. 该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定
B. 该实验方法利用的是间接测量的方法
C. 造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足
D. 实验结束后,密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了测定混有少量氯化钠的碳酸氢钠(NaHCO3)固体的质量分数,某同学利用该固体混合物与稀盐酸反应,进行了三次实验,所得相关的实验数据记录如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
所取固体混合物的质量 /g | 10 | 10 | 15 |
所用稀盐酸的质量 /g | 60 | 70 | 50 |
生成CO2的质量 /g | 3.3 | 3.3 | 3.3 |
(1)混合物中NaHCO3的质量分数是 。
(2)稀盐酸溶质的质量分数是 。
(3)取10g该固体混合物与稀盐酸恰好完全反应,求所得溶液中溶质的质量分数(计算结果精确到0.001,并用%表示)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;稀盐酸与氢氧化钠反应生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量____。
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究。
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。
(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为结论正确的是____,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:___。
(5)结论请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:__
(6)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式是:I2O5+5CO=I2+5X 根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在下图有关物质间转化关系中,涉及物质均为初中化学常见的物质。其中A、B、C 均为氧化物,A为黑色固体,C可用作蔬菜大棚中的气体肥料;D、E、F为不同类型的化合物,F俗称纯碱,E和G按照一定比例混合可制备波尔多液(图中部分反应物、生成物已略)。
(1)固态C的俗称为________。
(2)写出D的一点用途________。
(3)写出A→C的化学方程式________。
(4)写出E与F发生反应的化学方程式_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用数字和化学符号表示或写出符号的意义
(1) 构成硫酸铜的微粒是____________
(2) 氯酸钾中的阴离子__________
(3) 最简单的有机物________
(4) 相对分子质量最小的氧化物_______
(5) Ne:宏观_________;_________微观________
(6)写出高锰酸钾的化学式__________
(7)写出2Fe3+中数字“3”的意义_______________
(8)标出Fe2(SO4)3中Fe的化合价______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2020年新型冠状病毒引起的肺炎在我国部分地区造成的疫情在全国人民的共同努力下得到了较好的控制。为防传染,很多部门用过氧乙酸对环境消毒,已知过氧乙酸的化学式为C2H4O3。下列有关过氧乙酸的说法正确的是()
A.属于无机物
B.氧元素质量分数最大
C.相对分子质量为78
D.是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】工业上,高温煅烧石灰石可制取生石灰()。现有100g CaCO3样品,高温煅烧一段时间后,剩余固体的质量为67g。下列推断不符合客观事实的是( )
A. 生成CO2的质量是33g
B. 生成物中CaO的质量是42g
C. 剩余固体中钙元素的质量分数大于40%
D. 剩余固体中碳元素与氧元素的质量之比大于1:4
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