精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
有下列描述 ①碱式碳酸铜受热易分解 ②酒精燃烧  ③空气是无色无味的气体 ④木棒受力折断.请判断:
 
是物理变化,
 
是化学变化,
 
是物理性质,
 
是化学性质(填序号)
考点:化学变化和物理变化的判别,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物理变化,变化前后物质不变或是没有新物质生成的变化,通常表现为物质形状、状态的变化;化学变化,生成了新物质的变化;对比变化前后的物质,判断是否有不同于反应物的新物质出现,对变化进行分类;
物理性质,不需要发生化学变化就能表现出现的性质,如颜色、状态、味道、溶解性等等;化学性质,物质在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性等等.区分依据:通过观察或测量就可得到的性质为物理性质,而必须通过化学变化才能表现出来的性质为化学性质.
解答:解:①碱式碳酸铜受热易分解,碱式碳酸铜受热可分解成氧化铜、二氧化碳和水,这个变化生成了新物质属于化学变化,此变化中表现出现来的该物质易分解的性质属于碱式碳酸铜的化学性质;
②酒精燃烧,酒精燃烧生成二氧化碳和水,有新物质生成属于化学变化;
③空气是无色无味的气体,空气的颜色、气味、状态可以直接观察气体而得到,不需要发生任何变化,因此这些性质属于空气的物理性质;
④木棒受力折断,折断的木棒仍为木棒,没有新物质产生,因此变化属于物理变化;
故答案为:④;②;③;①.
点评:性质和变化,性质是特性,变化是过程,描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有20℃时氯化铵的饱和溶液200克,欲改变该溶液的质量百分比浓度,应采取措施是(  )
A、温度不变蒸发掉20克水
B、温度不变加入10克固体NaCl
C、温度不变取出其10克该溶液
D、温度不变加入20克水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

生活处处皆有化学,在实际生活中,下列生活实例没有发生化学变化的是(  )
A、用开水溶解蔗糖
B、木炭烤肉串
C、燃烧烟花
D、用洁厕精洗厕所

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号表示的意义:Cl
 
,2Mg
 
,Fe
 

用化学符号表示:磷元素
 
,两个硫原子
 
,锌离子
 
,2个氢离子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

氧气可以和许多物质发生化学反应,如图所示,有关氧气的三个反应的叙述错误的是(  )
A、都是化合反应
B、都是氧化反应
C、生成物都是氧化物
D、甲和丙实验时,瓶内放液体的目的是一样的

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在老师指导下,从如图中选择装置进行气体的实验室制备.

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)若选择A装置作为制取O2的发生装置,则A中反应的化学方程式为:
 

(3)若制取并收集一瓶CO2,应该选取装置
 
,此反应的化学方程式为:
 

(4)若用装置C排空气收集H2,气体应从导管的
 
(填“b”或“c”)端进入;
(5)将图D进行合理修改,使其适合用排水阀收集O2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的 猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
(1)小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
试验操作试验现象猜想是否成立
实验1加入足量的硫酸铜溶液
 

 
猜想1:不成立
实验2加入足量的稀盐酸
 

 
猜想2:成立
实验3用磁铁吸引粉末被全部吸引猜想3:
 
【交流与反思】
(2)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是
 
,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
 
(填物质的化学式).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的符号表达式为:
 
.制取和收集氧气可选用的装置是
 
;用实验装置E收集某气体,其中水的作用是
 
;实验装置F的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是
 
.通过F、G两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是
 

(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气
猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想
 
错误;第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学概念在逻辑上存在如图所示的关系,对下列概念间的关系说法正确的是(  )

①纯净物与混合物属于包含关系
②化合物与氧化物属于包含关系
③单质与化合物属于交叉关系
④金属元素与分金属元素属于并列关系.
A、①②B、③④C、②④D、①④

查看答案和解析>>

同步练习册答案