【题目】实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供 选择的实验仪器和用品如下。
（1）制取氧气的化学方程式是 。
（2）制取氧气时，用 a 仪器加入过氧化氢溶液的优点是 （填序号）
A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大
（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，处上图仪器以外，过滤还需要的仪器名称 。
（4）过滤时， （填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 （操作名称），转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是 （填一种）
（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是 。
【答案】（1）2H2O2
2H2O+O2↑（2） A、B （3） 铁架台（4）f,洗涤干燥，纱布
（5）MnO2为催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变
【解析】（1）过氧化氢在加入二氧化锰的条件下生成水和氧气，化学方程式是2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；（2）用注射器添加液体药品,优点是:通过控制加入过氧化氢溶液的速率,从而控制生成氧气的速率，也可以定量添加药品。故填AB；（3）图中需要的仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒，故还需要的仪器有铁架台；（4）过滤时，玻璃棒的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。故填：f；二氧化锰经过滤后还需要洗涤干燥，再转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是纱布；（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是MnO2为催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室有一瓶由氯化钾和硝酸钾组成的化肥，但标注的质量分数己模糊不清，小明想通过实验重新标注，以下是他进行的实验步骤：
①取10克样品于烧杯中，加入蒸馏水充分溶解，配制成60克溶液；
②在配制的溶液中，加入一定量的硝酸银溶液，恰好完全反应；
⑧将上述混合液过滤，沉淀经洗涤、干燥后，称得质量为14.35克。
请根据上述实验回答：(相关反应的化学方程式为：KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3)
（1）在过滤操作中使用的玻璃仪器有：烧杯、______和玻璃棒。
（2）样品中氯化钾的质量分数为多少？（要求列式计算）
（3）完全反应后，混合液中的硝酸钾质量是多少克？
（4）为了回收硝酸钾，小明对滤液进行蒸发、结晶、称量，发现所得的晶体质量小于计算得出的理论值。造成这种结果的原因可能是 ______。 （选填编号）
A．晶体没有干燥 B．蒸发时液体飞溅 C．硝酸钾残留在玻璃棒上
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议，促进了东西方经济、文化的交流。
①“丝绸之路”把中国的丝绸、茶叶等传入西方，将西方的宝石等带入中国。丝绸裁剪缝制的过程是_______（选填“物理”或“化学”）变化；新鲜茶叶中含维生素C，其化学式是
，由_____种元素组成；宝石的成分复杂，其中所含的
属于______（选填“单质”或“化合物”）；中Al的化合价是__________。
②能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国。石油是由多种化合物组成的_______（选填“混合物”或“纯净物”）；天然气的主要成分是
，1mol中含有_____个分子（用科学计数法表示）；完全燃烧生成
和________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像不能正确反映其对应变化关系的是
A．向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
B．向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
C．用等质量、等溶液的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
D．一定质量稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】右图为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线，其中氯化钠、碳酸钠两物质的溶解度曲线交点为A。下列说法正确的是
A．碳酸钠俗称小苏打
B．30℃时，氯化钠的溶解度为36.3g
C．碳酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度
D．将Na2CO3和NaCl均达到饱和的混合溶液，从40℃降温至20℃时，析出的固体物质主要是NaCl
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）“洁厕灵”、“漂白精”是家庭常用的两种清洁剂。“洁厕灵”的有效成分是盐酸，可清除污垢，但不能用于清洁大理石制品，理由是（写化学方程式）_______________；“漂白精”的有效成分是次氯酸钠（NaClO），能快速漂除衣服污渍。但“洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体，化学方程式为NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，则X的化学式为_________。
（2）波尔多液是一种农业上的杀菌剂，它由石灰乳与硫酸铜等配制而成，请用化学方程式解释不能用铁制容器来配制波尔多液的原因是____________________，基本反应类型是____________反应。
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