【题目】法国化学家拉瓦锡曾做过如图实验。下列叙述正确的是（ ）
①汞槽中的汞起到液封的作用
②实验时装置内物质的总质量保持不变
③该实验可用于测定空气中氧气的含量
④若实验中金属加热后质量增加则表明实验失败
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】三氯化铁(FeCl3)用于金属蚀刻等。化学兴趣小组想把铁燃烧产物转化成FeCl3。 请根据装置如图回答问题：
(1)写出铁在氧气中燃烧的化学方程式____。
探究一：铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？
（查阅资料）
物质 | 镁条 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧，发白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | 大量火星 |
(2)由上表可知铁丝燃烧能否产生火星与该物质____有关。
探究二：铁丝燃烧时溅落的黑色物质的成分
（查阅资料）Fe3O4能与稀盐酸反应生成可溶于水的FeCl2和FeCl3，溶液呈黄色。反应的方程式为：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O。
（实验探究）将溅落的黑色物质碾碎，加入足量稀盐酸。
(3)观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成黄色，同时有气泡生成，写出产生气泡的化学方程式____。
（实验结论）
(4)由以上现象可得，铁燃烧时溅落的黑色物质含有____。
(5)反应完全后，发现还有固体残渣，你认为该残渣可能是____。
探究三：三氯化铁的制取与应用
（查阅资料）①通入Cl2可将FeCl2溶液转化成FeCl3溶液。
②废铜电路板上的铜与FeCl3溶液反应生成FeCl2和CuCl2。
③FeCl3能使KSCN溶液变红色，而FeCl2与CuCl2不能。
将探究二所得剩余物，通过分步实验，操作过程中氯化铁的质量变化如图16：
(6)操作Ⅰ可除去固体残渣，该操作的名称是____。
(7)通过操作Ⅱ，氯化铁的质量增加的原因是____(用化学方程式来表示)。
(8) 通过操作Ⅲ，得到d溶液，检验d溶液中是否还含有氯化铁的方法是____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列涉及学科观点的有关说法正确的是
A. 根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
B. 根据守恒观：10g镁条与10g氧气充分反应后得到20g氧化镁
C. 根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化
D. 根据结构观：同种元素的原子和离子，核内质子数不相同
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读下面的科普短文。
2018年12月，第24届联合国气候大会召开，讨论的核心物质就是CO2。CO2的浓度在过去很长的时间里都保持在一定的范围，随着工业的发展以及化石燃料的大量使用，CO2的排放量不断增加。全球碳循环如图所示：
如何降低大气中CO2浓度，是人类一直在研究的重要议题。
海洋封存：利用庞大的水体使海洋成为封存CO2的容器，但会引起海水酸化等。
地质封存：将CO2注入特定的地层，该方法最大的风险是CO2泄漏，局部CO2浓度快速上升，直接威胁人类生命健康等。
矿石碳化：利用矿石中的氧化镁或氧化钙等，在一定条件下与CO2反应，生成碳酸镁或碳酸钙等，但过程缓慢。
综合利用：工业上可以将CO2转化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇（CH3OH）等资源。2017年8月，科学家发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂，利用太阳光能，将水中溶解的CO2转化成CO和O2。
在二氧化碳的处理过程中，化学起着不可替代的作用。
依据文章内容，回答下列问题。
（1）在全球碳循环中，能消耗二氧化碳的途径是_______。
（2）化石燃料燃烧会产生二氧化碳，因为化石燃料中含有_______元素。
（3）上述综合利用CO2得到的产品中，属于氧化物的是_______。
（4）写出上述将CO2转化成CO和O2的化学方程式_______。
（5）下列说法错误的是_______。
A．碳循环中的“碳”是指碳单质
B．CO2是温室气体，对人类生活有害无利
C．海洋封存CO2会引起海水酸化，发生了反应CO2+H2O 
H2CO3
D．矿石碳化过程中，可能发生反应MgO+CO2 MgCO3
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二氧化碳能与过氧化钠（Na2O2，淡黄色固体）在常温下反应产生氧气，并生成碳酸钠，且伴有能量的释放。
(1)如图1所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①______；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因______。
(2)为验证二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应产生氧气，设计了图2实验（氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应；浓硫酸有吸水性，且既不与二氧化碳反应，也不与氧气反应）。
①B瓶的作用是吸收未反应完的二氧化碳，C瓶的作用是检验二氧化碳是否被B瓶吸收完，则C瓶中盛放的溶液是______（写名称）。
②为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，采用的验证方法是______。
③写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图一为四种物质的溶解度曲线。如图二所示，分别向试管内滴加一定量的水后，X和Y的饱和溶液均变混浊。
（1）根据图一，10℃时，四种物质溶度从大到小的顺序为_____（填序号）。
（2）根据图二，X对应的图一中的物质是_____（填序号）。
（3）70gNH4H2PO4中混有36g NaCl杂质，可按照以下步骤进行除杂。
①在_____℃下，用100g水行溶解，确保固体刚好完全溶解。
②降温到10℃时，溶液中析出 NH4H2PO4的质量为_____g。
③_____（填操作名称）后，再进行一次溶解及降温结晶，即可得到较纯净的NH4H2PO4。
（4）10℃时，将20g Ce2（SO4）3加入到100g水中，所得溶液的溶质质量分数为_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中装置适当组合可用于氧气、氢气、二氧化碳等气体的制备和收集。
（1）仪器①的名称是_____。
（2）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为：_____，该反应属于_____（填基本类型）。
（3）在制取二氧化碳的实验中，装置B与装置A相比，优点是_____。
（4）C装置正放桌面，用于收集A装置中生成的氧气，则a接_____（选填b”或“c”）：若将C装满水，用于收集A装置中生成的氢气，则a接_____（选填“b”或“c”）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某些铜制品在空气中久置，表面会生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学兴趣小组设计并进行如下实验，以探究铜锈的组成和铜生锈的条件。
Ⅰ.探究铜锈的组成
（查阅资料）①铜锈受热易分解 ②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色
（进行实验）兴趣小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按下图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。
（解释与结论）
（1）C中反应的化学方程式为_________________。
（2）依据以上现象分析，铜锈中一定含有的元素为铜和________(填元素名称)。
Ⅱ.探究铜生锈的条件
（提出猜想）根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
（进行实验）兴趣小组同学取直径、长度均相同的铜丝，打磨光亮，并设计了如下图所示的5个实验，一周后观察到的实验现象如下表:
（解释与结论）
（3）实验中都使用了经煮沸并迅速冷却的蒸馏水，“煮沸并迅速冷却”的目的是_____________。
（4）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是___________(填编号)。
（5）对比实验②和③，得出的结论是_____________。
（6）为验证猜想，请在图中将实验⑤补充完整_____________。
（7）由上述实验可推知，铜生锈的条件是_____________。
（反思与应用）
（8）结合上述实验，你对日常生活中保存铜制品的建议是_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】第三组同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究按下表进行燃烧实验，记录反应现象
（1）实验的现象还有________；该反应的化学方程式为_________。
（2）欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，需进行的对比实验为_________（填序号）；通过实验和对比，可得出的结论是_________。
（3）相同条件下，氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，举例说明_________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
