如图为某反应的微观示意图.不同的球代表不同元素的原子．下列说法错误的是( )A．该反应的反应物可能属于氧化物B．不考虑反应条件时.该图示可以表示双氧水制取氧气的反应C．该反应的反应类型为分解反应D．该反应生成物都属于化合物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

10．

如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子．下列说法错误的是（　　）

	A．	该反应的反应物可能属于氧化物
	B．	不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
	C．	该反应的反应类型为分解反应
	D．	该反应生成物都属于化合物

分析 A、根据物质的微观构成分析物质的类别；
B、根据微粒的构成和微粒反应的微粒数目光分析等；
C、根据反应的特点分析反应的类型；
D、根据微粒的构成分析物质的类别．

解答解：A、由微粒的构成可知，反应物的分子是由两种原子构成的，若一种原子是氧原子，就属于氧化物，故A正确；
B、由微粒的构成和反应的微粒的数目关系可知，不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应，故B正确；
C、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故C正确；
D、由微粒的构成可知，该反应的生成物一种属于化合物，一种属于单质，故D错误．
故选D．

点评构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．

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13．写出下列数字的含义或化学符号：
（1）PO₄^3- 中“3”表示一个磷酸根离子带有3个单位的负电荷；
（2）

表示的微粒符号Cl^-；
（3）交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车．其反应原理：C₂H₅OH+4X+6H₂SO₄═2Cr₂（SO₄）₃+2CO₂↑+9H₂O，反应中红色的X转变为绿色的化合物Cr₂（SO₄）₃，则X的化学式为CrO₃．

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1．实验探究是化学研究的常用手段．初中化学课上，同学们利用如图1的实验探究碱的化学性质：

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（2）B实验中观察到的现象为：塑料瓶变瘪；
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【提出问题】废液中含有什么物质？
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老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言：

学生甲	可能含有Ca（OH）₂	学生乙	可能含有Na₂CO₃
学生丙	可能含有C_aCl₂	学生乙	可能含有NaOH

【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钡溶液，得到白色沉淀，红色褪去．
【结论】上述滤液中，还含有Na₂CO₃，没有CaCl₂、Ca（OH）₂、NaOH．
【实验反思】
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（2）现有一瓶经常敞口放置的氢氧化钠溶液，它的变质程度如何呢？
【定性探究】：
【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl
为了弄清久置的氢氧化钠是否完全变质，设计了如下方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡	有白色沉淀生成	说明原溶液中一定有碳酸钠
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液	溶液变红色	说明原溶液中一定有氢氧化钠

【实验结论】
该氢氧化钠溶液部分（填“部分”或“全部”）变质．
【反思与评价】
（1）在上述实验步骤（1）中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
【定量探究】：
实验步骤：取该溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，所加盐酸质量与产生气体质量关系如图：
试计算：
①m=2.2g（不需写出计算过程）
②该溶液中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

18．下列变化属于化学变化的是（　　）

A．