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学习中和反应后,李琪知道了中和反应会放出热量,为验证结论,他用如图做了该实验,将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示:
①由图知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是
 
(填“放热”或“吸热”)反应.
②①从A到B过程中,烧杯中溶液的pH逐渐
 
.B点表示的含义是
 

C点时溶液中的溶质是
 
(填化学式).
考点:中和反应及其应用,溶液的酸碱性与pH值的关系,物质发生化学变化时的能量变化
专题:常见的酸 酸的通性
分析:①根据图象可以看出随着硫酸的加入温度在逐渐的上升,B点在温度上是个转折点,在反应也是个转折点.
②分析A到B的过程的反应实质,分析B到C的过程的反应实质.
解答:解:
①根据图象可以看出随着硫酸的加入,温度在逐渐的升高,故答案为:放热;
②A到B稀盐酸逐渐的与氢氧化钠反应,溶液由碱性逐渐的变为中性,故答案为:减小;既然是稀盐酸中和氢氧化钠的反应是放热,在B点前后温度是两种情况,所以B点代表了反应的两种情况,故答案为:酸碱恰好完全中和
B到C的溶液中,是稀盐酸中和完氢氧化钠后继续加入稀盐酸,故答案为:NaCl,HCl;
答案:
(1)放热
(2)减小    酸碱恰好完全中和
(3)NaCl,HCl
点评:本题主要考查了结合图象对中和反应的更深层次的理解,难度较大,知识面广.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组离子在水中一定能大量共存,并形成无色透明溶液的是(  )
A、Ba2+ Cu2+ OH-
B、Na+ Cl- SO42-
C、Na+ H+ CO32-
D、Fe3+ Cl-NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验回答问题:
(1)甲图实验现象是
 
,结论是
 

(2)乙图的实验目的是为了探究铁生锈时需要
 
,为达到此实验目右侧试管中的水要经过煮沸并迅速冷却后再倒入,依据的原理是
 

(3)丙图实验中为防止爆炸常采取的一条安全措施是
 
,实验前后分别用磁铁吸引玻璃管中的粉末,这样做的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是实验室常用部分仪器

(1)指出图中仪器的名称:⑨
 

(2)小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③④,那么他还需要使用上图仪器中的
 
(填序号);
(3)请你写出实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线 
①20℃时,KNO3的溶解度是
 
 g/100g水.
②20℃时,将40gNaCl固体 投入到100g水中,得到溶液中溶质质量分数是
 
(保留到0.1%).
③除去KNO3固体中混有的少量NaCl,提纯的步骤是:加水溶解、蒸发浓缩、
 
,然后过滤、洗涤、干燥.
④把KNO3不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是
 
(填序号)
A.溶剂的质量一定变小          B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大      D.该饱和溶液还可以溶解其它物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了减少空气中的温室气体,并且充分利用二氧化碳资源,科学家们设想了一系列捕捉和封存二氧化碳的方法.烧碱溶液捕捉和封存二氧化碳法(如图):
①喷雾反应器中,发生反应的化学方程式为
 
,NaOH溶液喷成雾状的目的是
 

②过滤环节中所得滤渣的主要成分是
 
,请用化学方程式说明原因:
 
 

③在整个流程中,循环利用的物质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小凤对包装食品的塑料袋进行探究,以验证其成分.

作出猜想:①该塑料袋是用聚乙烯制成的    ②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查阅资料:聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢;
无水硫酸铜是白色粉末,遇水变为蓝色.
实验探究:小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后,进行实验.在实验过程中,B、D产生明显现象,C无明显现象,说明塑料袋没有
 
气体生成(填化学式).B装置的现象是
 
;D瓶中发生反应的化学方程式是
 

实验结论:通过实验证明,猜想①是正确的.
交流反思:①从化学角度分析,大量使用塑料制品会导致
 
污染.
②连接实验仪器时,能否将B、C位置进行交换?
 
(填“能“或“不能”)
定量探究:(每个装置作用皆完全)假设原来装置A中塑料碎屑的质量为1.4g,与足量氧气充分反应后,测得装置B、D增加的质量分别是1.8g、4.4g.请通过计算确定:
(1)聚乙烯中
 
(“是、否”)含有氧元素;
(2)聚乙烯中各元素的原子个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是我们很熟悉的物质,学习化学以后,我们对水有了一些新的认识.
(1)知道了水的微观结构.构成水的粒子可表示为
 
 (填序号).
(2)了解了水的宏观组成.在水中氢元素与氧元素的质量比
 

(3)认识了水的化学性质.写出下列化学反应方程式:
①水中通直流电
 
;②水与生石灰
 

(4)在许多化学反应中都能生成水,写出有水生成的复分解反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求,从烧碱、盐酸、熟石灰、大理石、氯化钠、浓硫酸中选出适当的物质,填入相应的横线上:
少量存在于人的胃液中,能帮助消化的是
 
;可用于砌砖、抹墙和降低土壤酸性的是
 
;固体可做某些气体的干燥剂,具有强烈腐蚀性的是
 
;可做建筑材料主要成分为盐的是
 

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