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16.用数字和化学符号或适当的含义填空.
(1)镁离子符号Mg2+;标出碳酸钠中碳元素的化合价Na2$\stackrel{+4}{C}$O3
(2)H2中数字“2”的含义是1个氢分子中含有2个氢原子.

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(2)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故镁离子可表示为:Mg2+
碳酸钠中钠元素显+1价,氧元素显-2价,碳元素显+4价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故碳酸钠中碳元素的化合价可表示为:Na2$\stackrel{+4}{C}$O3
(2)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,H2中数字“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子.
故答案为:(1)Mg2+;Na2$\stackrel{+4}{C}$O3;(2)1个氢分子中含有2个氢原子.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化合价、离子符号等)的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键.

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6.小明选择“铝丝和盐酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究.如表是他分别用相同质量的铝丝和足量稀盐酸反应的三组实验数据:
实验编号盐酸的质量分数/%反应温度/℃铝丝消失的时间/s
320500
620300
63080
(1)写出铝与盐酸反应的化学方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(2)实验②和③表明:该反应快慢与温度有关.
(3)能表明盐酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是①②.
(4)如果把实验①中盐酸的质量分数改为4%,请你推出铝丝消失时间(用t表示)的取值范围300<t<500.

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7.用化学用语表示.
(1)两个氢原子:2H;    
(2)碳酸根离子:CO32-
(3)过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2
(4)2个亚铁离子:2Fe2+
(5)2Cu、H2、Si中表示意义最少的符号是2Cu;
(6)“3H2”中,“2”的含义是1个氢分子中含有2个氢原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.酸溶液中都含有H+,因此不同的酸溶液都表现出一些共同的化学性质(即酸的共性).下列关于硫酸性质的表述中不属于酸的共同性质的是(  )
A.能使紫色石蕊溶液变红B.能与氢氧化钠反应生成水
C.能与CuO反应生成水D.能与BaCl2溶液反应生成BaSO4沉淀

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11.下列有关“化学之最”的叙述中正确的是(  )
A.空气中含量最多的物质是氧气B.最简单的有机物是乙醇
C.天然存在的最硬的物质是石墨D.形成化合物种类最多的元素是碳

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,它们之间的关系如图所示.(图中“一”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系.)其中:B是常用于光合用的气体,D是一种微溶于水的物质,B与E不含相同元素,D与A含两种相同元素.
(1)E的用途是除铁锈,制取二氧化碳等;
(2)反应④的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.二氧化硫可使一种叫做品红的红色试剂褪色,也可以使澄清的石灰水变浑浊.某同学为验证木炭和浓硫酸在加热条件下反应生成的产物,设计了如图所示的实验装置,请根据实验现象,回答下列问题:

(1)该同学猜测生成物可能是水、二氧化碳、二氧化硫,理由是反应物中含有氢元素、硫元素、氧元素和碳元素.
(2)为证明反应有水、二氧化碳、二氧化硫生成,请将实验装置用字母排序D→C→B→B→A(装置可重复使用).
(3)若猜测正确,请写出木炭和浓硫酸反应的化学方程式C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+CO2↑+2SO2↑.
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5.某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题.
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6.在AgNO3、Zn(NO32和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤.向滤渣和滤液中分别加入稀盐酸,均无现象产生.则下列结论正确的是(  )
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