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5.现有A,B,C,D,E五种物质,其微观示意图见下表,仔细观察后回答下列相关问题:
ABCDE
(1)C物质相对分子质量17;
(2)上述物质中,属于氧化物的是D、E(填序号);
(3)在一定条件下,1.7g A物质和2.4g B物质恰好完全反应,生成2.7g D物质和另一种物质,则该物质的化学式为.N2
(4)C物质在足量的B物质中完全燃烧生成D和E,其化学方程式是.2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2

分析 根据表中信息可知A物质的分子由1个N原子和3个氢原子构成,该物质的化学式为NH3,B物质的分子由1个氧原子构成,该物质的化学式为O2,C物质的分子由1个碳原子、4个氢原子和一个氧原子构成,该物质的化学式为CH3OH,D物质的分子由1个氧原子和两个氢原子构成,该物质的化学式为H2O,E物质的分子由2个氧原子和1个碳原子构成,该物质的化学式为CO2,据此分析解答.

解答 解:(1)A物质的分子由1个N原子和3个氢原子构成,该物质的化学式为NH3,则该物质的化学式量为:14+1×3=17;
(2)由微粒的构成可知,D、E分别是水和二氧化碳,都属于氧化物;
(3)经计算,2.7克D物质即水中含氧元素A2.4克、氢元素0.3克;1.7克A物质即氨中含氮元素1.4克、氢元素0.3克;2.4g B物质即氧气恰好完全反应,根据质量守恒定律可判断,另一种物质中只含有1.4克氮元素,则该物质是氮气,化学式是:N2
(4)C物质在足量的B物质中完全燃烧生成D和E,即甲醇燃烧能生成水和二氧化碳,反应的化学方程式为:2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2
答案:(1)17;(2)D、E;(3)N2;(4)2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2

点评 利用分子由原子构成,构成相同的原子为同种原子,由不同种原子构成的分子为化合物的分子,同种原子构成的分子为单质的分子,对该问题进行解答,关于这类题目实际上先用化学方程式表示出该过程可大大简化解题的分析过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物,莽草酸是生产“达菲”的关键原料,它是从中药八角中提取的物质,其化学式为C7H10O5.下列叙述正确的是(  )
A.莽草酸的相对分子质量为170
B.莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5
C.1个莽草酸分子中含有5个水分子
D.1个莽草酸分子中含有22个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.张南、棒棒和多多同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时.却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体及黑色颗粒.
【提出问题】为什么固体会有其他颜色?
【查阅资料】镁的几种化合物的颜色:
  物质  MgO  MgCl2  Mg3N2  Mg(NO32  MgCO3  Mg(OH)2
  颜色    白色    白色  淡黄色    白色    白色    白色
棒棒同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是空气中不含有氯元素,根据质量守恒定律,生成物中不能含有氯化镁.
【提出猜想】分析资料,张南认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的--反应生成的;
【实验探究】为了确定MgO以外的其他成分,张南、棒棒和多多设计实验证实了自己的猜想.张南设计的方案如图l:

    反应前镁带的质量    反应的固体产物的质量
    第一次    2.4046g    3.8854g
    第二次    2.4024g    3.8839g
    第三次    2.4063g    3.8857g
分析:2.4024g Mg在足量纯氧中燃烧,理论上应生成MgO4.004g.结合表中数据,可推 断所得固体中,除MgO外存在(填“存在”或“不存在”)其他物质.
棒棒设计的方案如图2:取少量所得样品于试管中,加少量水,出现白色沉淀,微热,发现有使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体生成,则此气体是NH3(填化学式),继续加足量水,仔细观察发现试管中除白色沉淀外,还有极少量的黑色不溶物.结合空气组成,棒棒推测样品中除MgO外还有C
多多设计的方案如图3:先用足量的红磷做燃烧实验,冷却后,打开止水阀,结果发现烧杯中的水倒流人广口瓶中,倒流人的水的体积与广口瓶容积之比约为1:5,此时瓶中剩余气体的主要成分为N2(填化学式);关闭止水阀,取出连带橡皮塞的燃烧匙.迅速塞上备用橡皮塞.向燃烧匙中加入镁带并引燃,取下备用橡皮塞,将燃烧匙迅速插入瓶中,并将橡皮塞塞紧.发现镁带继续燃烧,产生黄色火焰,冷却后,打开止水阀,结果发现烧杯中的水依然倒流人广口瓶中,多多的结论是镁带能在氮气中燃烧.
【实验结论】根据三位同学的实验,最终得出正确结论是:固体由氧化镁和氮化镁、C组成.
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧的新认识是燃烧不一定有氧气参加.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.以下是六种粒子的结构示意图,请回答:

(1)A、B、C、D、E、F六种粒子共表示四 种元素.
(2)表示原子的是CEF;表示离子的是ABD.
(3)写出有关粒子符号:ANa+;CNe;DO2-
(4)两者相互结合能形成XY型化合物的是BD 或EF.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.2009年宁夏中考实验操作有:(A)药品的加热;(B)石灰石中碳酸盐的检验.
小欣抽到化学实验题签后走进实验室,看到实验台上有大理石、稀盐酸、石灰水以及下列的实验仪器:

(1)根据实验台上的药品和仪器,你认为小欣同学做的实验是B(填写字母),
但此实验不需要的仪器是②③(填写序号).
(2)这个实验一定要用石灰水,你知道为什么用石灰水吗?
请用化学方程式解释:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)小欣经检验在装置的气密性很好的情况下,将产生的二氧化碳通入澄清的石灰水中,
但石灰水没有变浑浊,造成这种现象的原因有哪些?你的猜想是:①石灰水浓度小;②石灰水变质;③二氧化碳中混有氯化氢;④通入二氧化碳过量.
(4)利用实验台上提供的仪器,只要添加H2O2、MnO2药品(写化学式),在实验室里就可以制取另一种气体.反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.在如图装置中,往盛水的试管A中加入生石灰,发生反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2,U形管中原水平液面产生了变化,其原因是氧化钙与水反应放热,使瓶内温度升高,造成瓶内气体压强大于外界大气压.
B瓶是隔热的,若设U形管中液体密度为ρ,大气压强为P0,则此时瓶内气体压强的表达式ρgh+P0

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.硅是电子工业十分重要的原材料,可通过下列反应来制取:2C+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑对该反应的以下叙述中,错误的是(  )
A.该反应属于置换反应B.该反应在常温下不会反应
C.碳具有还原性D.该反应属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.1.2g铁丝在氧气中燃烧后,称得固体总质量为1.5g,则参加反应的铁和氧气的质量分别为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.物质的构成与变化
现有以下6个变化:
①在点燃的条件下,碳在氧气中燃烧;
②双氧水加热分解;
③铁加入稀盐酸溶液中;
④氢氧化钙溶液跟稀盐酸混合;
⑤冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体;
⑥日本福岛第一核电站发生核反应,铀235裂变产生碘131.
请回答下列问题:
(1)探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务.上述变化中,属于化学变化的是(填变化的代号,下同)①②③④,属于物理变化的是⑤.
(2)化学变化也叫化学反应,在上述化学反应中,属于分解反应的有②,属于复分解反应的有④.将化学反应分为分解反应、化合反应、复分解反应和置换反应四种基本反应类型的依据是根据反应物和生成物的种类和类别(或:根据反应物和生成物的种类和组成).
(3)我们知道,能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子.物质之所以发生化学反应,从微观的角度看,是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用,使微粒的结构发生改变,或微粒重新排列组合,宏观上表现为生成了新的物质.
在反应①中,发生有效的相互作用的微粒是(写出微粒的符号)H2和O2.反应③的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,
发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是(写出微粒的符号)H+ 和Fe,微粒的转化过程是铁原子失去电子,变成亚铁离子,氢离子得到电子变成氢原子,两个氢原子结合生成一个氢分子.在反应④中,发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是(写出微粒的符号)H+、OH-
③和⑥两个变化的实质是否相同?不相同.为什么?③是化学变化,原子核(元素和原子的种类)不变;⑥是核变化,原子核(元素和原子的种类)发生改变.
(4)根据化学反应是放出热量还是吸收热量,将化学反应分为放热反应和吸热反应.在上述化学变化中,属于吸热反应的有②.
(5)化学变化中只要反应前后有化合价变化即为氧化还原反应,上述变化中属于此类反应的是①②③.

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