练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    下列装置不添加其他仪器，无法检查气密性的是（　　）

    　     

    A．             B．                   C．                  D．

         


     答案   分析：

    根据检查装置气密性的方法及注意事项分析即可．装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏．

    解答：

    解：A、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，若液面高度不变，说明装置气密性良好，所以能检查出装置是否漏气；

    B、因为分液漏斗液面上的气体与烧瓶内气体相通，故分液漏斗中的液体上下压强相等，所以无论该装置气密性是否良好，液体都会顺利滴下，所以不能检查出装置是否漏气；

    C、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内若有气泡产生，说明装置气密性良好，所以能检查出装置是否漏气；

    D、向外拉活塞，若气密性良好，则导管口会有气泡产生，若气密性不好则不会有气泡产生，所以能检查出装置是否漏气；

    故选B


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。

    [设计方案]甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。洗气瓶B中浓硫酸的作用为________________________

    [实验探究]当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：

    ①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；

    ②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为________，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为________。

    [分析交流]针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是____________________ （假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。

    [意外发现]丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到足量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。

    [提出问题]铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢?

    [查阅资料]

    ①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原在Cu；

    ②Cu2O固体是红色的，它一稀硫酸的反应为：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．

    [得出结论]红色固体a中含有Cu2O。

    [分析交流]红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果________ （填“影响”或“不影响”）。

    [提出猜想]针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：________。

    [拓展探究]丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量________的质量。

    [教师点拨]称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。

    [定量分析]小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g。假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算出生成铜的质量（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际得到的固体2g进行比较，判断猜想________成立（填①或②）。

       

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是实验室常用的装置：

    (1)请写出所标仪器的名称：①         、②         ；

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置B还需做的一点改动是           ，

    反应的符号表达式：                                    ；

    (3)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2)。常温下，乙炔是

    一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。制取并收集乙炔的装置是           (填装置序号)，若改用右图装置来收集乙炔，则气体应从         端进入。

         

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    （1）写出仪器名称Ⅰ　　，Ⅱ　　．

    （2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置　（填编号）．

    （3）D装置收集氧气，操作的正确顺序为　　（填编号）．

    a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 

    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中

    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置

    （4）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从　　 （填“a”或“b”）端通入．

    （5）装置A与装置B相比，其优点是　　．

        

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①　　，②　　．

    （2）实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气，则发生反应的符号表达式为　　；若改用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置　　．

    （3）若用B装置来制取氧气，则发生反应的符号表达式为　　；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是　　．

    ①控制液体的加入速度   ②用体积较小的锥形瓶     ③加热反应物

    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用　　装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从　　（填“e”或“f”）通入．

    （5）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→　　→　→　．

      

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    供城市生活用水的自来水厂净水流程如下图所示，请填空：

     

    (1加絮凝剂的目的是                                    ；

    (2)通过过滤池，可除去                                  ；

    (3)通过活性炭吸附池可除去                              ；

    (4)投药的目的是                                        ；

       

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    保护水土资源人人有责，为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如图所示的实验操作：

    （1）该操作的名称是　　，该实验还应补充的仪器名称是　　，其作用是　　；

    （2）补充上述仪器后，该实验还有两处错误：

    ①过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘；

    ②　　．

    （3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因是　　；（写一条即可）

    （4）证明得到的透明滤液是混合物的方法是　　．

      

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是过滤器的制作和过滤装置图,则下列有关说法错误的是(　　)

    A.图中制过滤器时加水湿润,是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁

    B.过滤时,待滤液不能高于滤纸的边缘

    C.玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边

    D.过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌,加快过滤速度

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    成语是中华民族汉语言文化的瑰宝，很多成语从化学的角度理解别有一番含义。通过化学课中对水资源的学习，成语“细水长流”可理解为（    ）

    A．在家用细细的长流水洗衣服或刷牙

    B．节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观

    C．地球淡水储量丰富，可供人类永久使用

    D．水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用

       

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案