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    4．用水灭火，水的主要作用是（　　）
    A．降低燃烧物的着火点B．使大火隔离空气中的氧气
    C．水分解出不能助燃的物质D．降低温度到燃烧物的着火点以下

    分析 A、根据水蒸发吸热的性质判断．
    B、水也可以把燃烧物与空气隔绝．
    C、根据水分解生成氢气和氧气的性质判断．
    D、根据水蒸发吸热和灭火的原理判断．

    解答 解：A、可燃物的着火点一般是不变的，只能降低可燃物的温度到着火点以下，不能降低着火点，所以错误．
    B、往可燃物中喷大量的水，主要是用水带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，可燃物的燃烧就会熄灭，水也可以把燃烧物与氧气隔绝了，但不是主要作用，故错误．
    C、水分解生成氢气和氧气，前者可燃，后者助燃，不能通过水分解出不助燃的物质灭火，所以错误．
    D、蒸发时要吸收大量的热，可降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，所以正确．
    故选D．

    点评 燃烧是初中化学上的基本概念，是考查的重点之一，主要以考查燃烧的定义、燃烧的条件和灭火的原理及逃生措施，理解燃烧的定义，掌握燃烧的条件和灭火的原理是解题的前提．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2017届湖北省十堰市九年级中考适应性考试理科综合化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列说法正确的是

    A. 玻璃钢和碳纤维是天然材料 B. 钢铁在海水中不易锈蚀

    C. 白色物质造成的污染称为白色污染 D. 用灼烧的方法区别棉花和羊毛

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合如图1中实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）图2四种途径都可以得到氧气：
    ①写出实验室中通过甲、乙、丙种途径制取氧气的化学反应的文字表达式：甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；丙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙3种制取氧气的途径中，甲 （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化要求．
    ③用甲途径制氧气时，为了加快反应速率，往往要添加少量二氧化锰固体粉末，完全反应后，二氧化锰的质量和化学性质都不会改变，它只对过氧化氢的分解起催化作用，如想回收利用二氧化锰，可采用过滤操作实现．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号）．可选用的收集装置是C（或E）（填字母代号），原因是氧气的密度大于空气（或氧气不易溶于水的）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：

    （1）标号仪器①的名称是长颈漏斗
    （2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为AC（填字母序号）．
    （3）请写出用A装置制取氧气方法高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（用文字表达式表示），用B装置制取氧气的方法过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（用文字表达式表示）
    （4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从a端（a端或b端）通入气体，如何检验该瓶中氧气已经收集满在b管口置一根带火星的木条，如果木条复燃，说明已满
    （5）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是难溶于水，密度比空气小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
    A．石墨棒做干电池电极B．氧气能助燃
    C．厨房用的铝锅D．铜用于制造导线

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．乐平物产丰富，下列情景利用化学性质的是（　　）
    A．山林中木材制作家具B．乐平桃酥用氮气做保护气包装
    C．棉花用于纺织D．用石灰石雕刻石像

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图．

    （1）氯原子的结构示意图中x的数值是7；
    （2）三种元素都属于非金属（选填“金属”或“非金属”）元素；
    （3）氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
    （1）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是H2（填化学式）．正极与负极产生的气体体积比为1：2，该反应的文字或符号表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气或2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （2）我国西南地区水资源丰富，但分布不均．人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，如果产生的泡沫很少或不产生泡沫说明是硬水（填现象）；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附．
    （3）下列净化水的方法中，净化程度最高的是A（填序号）
    A．蒸馏   B．沉淀     C．过滤     D．煮沸
    （4）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进．具体操作是．在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中（如图所示）．观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中．请分析实验过程，回答下列问题：
    （1）观察硫在氧气中燃烧的实验现象是硫燃烧发出蓝紫色火焰放热生成有刺激性气味的气体；
    （2）写出发生该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
    （3）水在该实验中的作用是灭火、吸收SO2．（答两点）

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