如钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图.下列说法正确的是( )
A.钠、氯都属于金属元素 B.氯化钠是由a、d两种粒子构成的
C.氯的相对原子质量是35.45g D.a表示的是一种阴离子
科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是:
Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,该过程放热。
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射。该小组同学对此现象展开讨论:
①铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为 。
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同,该反应的符号表达式为 。
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内 减小,量筒中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,可以根据量筒中测出进入瓶中的水的体积,粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置(该装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁在氧气中反应的速度)。兴趣小组的同学利用该装置,再次测定空气中氧气含量。
测得实验数据见下表:
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 氧气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【表达与交流】
(1) 根据表内数据计算,实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是 (计算结果精确到0.1%)。
(2)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____________;
【反思评价】该改进装置存在不足会影响实验结果,原因是 。
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为是否可行,并说明理由 反应产生二氧化碳,瓶中压强增大。。。
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)用元素符号和数字表示:
①2个磷原子 ▲ ②二氧化硫分子 ▲ ③氧化铁的化学式 ▲
④锰酸钾中锰元素的化合价 ▲
(2)已知铝原子的结构示意图为, 则铝原子核中的质子数为 ▲ ;反应中易 ▲ (填得到或失去)电子,铝离子符号为 ▲ 。
(3)右图装置中,左侧凹槽中加入无色酚酞试液,右侧凹槽中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象是: ▲ ,用微粒的观点解释这一现象: ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质是由分子、原子等微粒构成的用分子的相关知识解释下列现象,正确的是( )
A.缉毒犬能根据气味发现毒品,是由于分子在不断运动
B. 変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热变大
C.水降温会结冰,是因为结冰时水分子静止不动
D. 将石块研磨成粉状,说明分子变小了
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:
(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气的一个化学式表达式 。
(2)铁在氧气中燃烧的现象是 。
I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条) 。
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸(化学式为C3H7O2N)是其中的一种,请回答下列问题
(1)丙氨酸的相对分子质量是 。
(2)一个丙氨酸分子中含有 个原子。
(3)丙氨酸分子中各元素的质量比 。
(4)356g丙氨酸中含氮元素的质量多少克?(写出计算过程)
解:
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语填空:
(1)保持氢气化学性质的最小粒子是:__________;
(2)地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物:________;
(3)正三价的铁的氧化物:_________;(4)氧化镁中镁元素显正二价:__________;
(5)2个硫酸根离子:___________。
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