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下列排放到空气中的物质不会污染大气的是(  )
分析:本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.
解答:解:A、一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等,故选项错误;
B、塑料焚烧产生的有害气体和烟尘,故选项错误;
C、氢气燃烧后的产物是水,不污染环境,故选项正确;
D、腐烂过程中产生的CO有毒,故选项错误;
故选C
点评:环保问题已经引起了全球的重视,关于“三废”的处理问题,是中考的热点问题,当然垃圾处理也要考虑避免造成二次污染,化学上提倡绿色化学工艺,要从源头上杜绝污染.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?常熟市模拟)下列说法错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

空气是一种重要的自然资源.通过半年的初中化学学习,我们可以从化学的视角来进一步认识空气.
(1)空气中含量最多的两种元素是
N、O
N、O
(用化学符号表示);空气是混合物而不是纯净物的依据是
由氮气和氧气等多种物质组成,并保持它们各自的化学性质
由氮气和氧气等多种物质组成,并保持它们各自的化学性质

(2)雷雨过后,空气显得特别清新,这是因为少量氧气(O2 )在一定条件下转化成了臭氧(O3),3O2 
 放电 
.
 
 2O3.下列说法中,你认为正确的是
②④
②④

①该反应属于化学变化
②该反应属于物理变化
③O2 与O3是同一种物质
④O2与O3是由同一种元素组成的不同单质
(3)课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量,实验中发生反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
,反应后,判断集气瓶内无氧气剩余的事实是
燃烧匙内有剩余的红磷
燃烧匙内有剩余的红磷
.红磷燃烧过后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,由此推知氮气的两点化学性质是
氮气不能燃烧、也不支持燃烧
氮气不能燃烧、也不支持燃烧

(4)在空气中加热铁丝,铁丝只能发生红热现象,不能燃烧,在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧,火星四射,但都发生了化学反应,反应后生成物的化学式是
Fe3O4
Fe3O4
.你认为两种不同现象说明
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关

(5)随着工业的发展,排放到空气中的有害气体对空气造成了污染.汽车尾气是城市主要污染之一,治理的一种办法是在汽车排气管上装催化转化器,它使CO与另一种空气污染物X(氧化物)反应生成可参与大气生态循环的无毒气体Y,反应原理为:2CO+2X
 催化剂 
.
 
2Y+N2.其中Y是
CO2
CO2
,X的相对分子质量为
30
30

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”是现代生活的一种理念.
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
 
,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是:
①绿色植物利用叶绿素,在光的作用下将CO2和H2O转变为有机物(用C6H12O6代表)和O2,写出这一变化的化学方程式
 

②自然界水的吸收.
(2)有人建议:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中,二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度大,理由是
 
,也有人担心,这样一来,海水的酸度会增大,写出支持这一判断的化学方程式
 

(3)通过对上述两个化学反应的分析,谈谈你对化学反应的认识
 

(4)“变不可见为可见”是化学研究的一种重要方法,CO2与NaOH溶液反应通常没有明显的现象,请利用下列仪器和试剂设计实验方案证明两者发生了化学反应.(蒸馏水、NaOH溶液、CO2气体、大烧杯、试管等)(用文字叙述或画图表示均可)
(5)我们通常采用“验证反应物的消失或生成物的产生”来证明化学反应的发生.请设计实验方案证明CO2与NaOH溶液反应有新物质生成.
操作方法 证明结论正确的实验现象
方案一
 
 
方案二
 
 

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科目:初中化学 来源:常熟市模拟 题型:单选题

下列说法错误的是(  )
A.洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物
B.因为氮气不支持呼吸,所以可用作粮食的保护气
C.氦气密度小且化学性质稳定,通常用于填充气球
D.工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省苏州市太仓市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法错误的是( )
A.洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物
B.因为氮气不支持呼吸,所以可用作粮食的保护气
C.氦气密度小且化学性质稳定,通常用于填充气球
D.工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气

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