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    小兰同学注意到她的矿泉水瓶子上贴着一个商标，商标的理化指标一栏里注明该矿泉水的主要成分（单位：mg/L）：Ca：20.2，K：39.1，Mg：3.27，Zn：0.06…指标上所标注的量指的是（　　）
    A、分子B、原子C、元素D、单质
    分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、钾、镁、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
    解答：解：矿泉水的主要成分“钙、钾、镁、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、钾、镁、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?江门模拟）在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并帮助填写空格．
    【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
    【假设猜想】
    经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
    甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有X；          
    猜想二：有X和HC1；
    猜想三：有X和NaOH；    
    猜想四：有X、HC1祁NaOH．
    X的化学式是
    NaCl
    NaCl
    ；乙组同学认为猜想
    四
    四
    是不合理的，理由是（用化学方程式表示）
    HCl+NaOH═NaCl+H2O
    HCl+NaOH═NaCl+H2O
    ．
    【实验探究】
    （1）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想
    三
    三
    不成立．
    （2）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是
    酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色（合理即可）
    酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色（合理即可）
    ．
    （3）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立．该实验发生反应的化学方程式是
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    【实验拓展】
    请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
    实验操作：
    取少量烧杯中的溶液于试管中，加入镁条（或Zn、Fe等）
    取少量烧杯中的溶液于试管中，加入镁条（或Zn、Fe等）
    ；现象：
    有气泡产生（合理方案均可）
    有气泡产生（合理方案均可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图所示的三个实验（其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同
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    （1）通过观察，小兰同学很快判断锌的活动性比铁
     
    （“强”或“弱”）．据你分析，小兰同学依据的实验现象是甲反应比乙反应的速率
     
    （“快”或“慢”）．过一会儿，他又发现铜片表面有
     
    色固体附着，这说明铜的活动性比银
     
    ．
    （2）写出甲或乙图反应的化学方程式
     
    ．
    （3）同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，以证明四种金属的活动性顺序，经下是同学一起设计实验方案，能达到探究目的是
     
    （填字母）．该反应的化学方程式为
     
    ．
    A．将锌片投入到硫酸铜溶液中        B．将铁片投入到硫酸铜溶液中
    C．将锌片投入到硝酸银溶液中        D．将铁片投入到硝酸银溶液中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并帮助填写空格．
    【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
    【假设猜想】
    经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
    甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有X；　　　　　
    猜想二：有X和HC1；
    猜想三：有X和NaOH；　　
    猜想四：有X、HC1祁NaOH．
    X的化学式是______；乙组同学认为猜想______是不合理的，理由是（用化学方程式表示）______．
    【实验探究】
    （1）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想______不成立．
    （2）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是______．
    （3）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立．该实验发生反应的化学方程式是______．
    【实验拓展】
    请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
    实验操作：______；现象：______．

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    科目：初中化学 来源：2013年广东省江门市初中化学调研试卷（解析版） 题型：填空题

    在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并帮助填写空格．
    【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
    【假设猜想】
    经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
    甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有X；          
    猜想二：有X和HC1；
    猜想三：有X和NaOH；    
    猜想四：有X、HC1祁NaOH．
    X的化学式是    ；乙组同学认为猜想    是不合理的，理由是（用化学方程式表示）    ．
    【实验探究】
    （1）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想    不成立．
    （2）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是    ．
    （3）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立．该实验发生反应的化学方程式是    ．
    【实验拓展】
    请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
    实验操作：    ；现象：    ．

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