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9.下列是某同学记录的有关实验的现象,其中错误的是(  )
A.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
B.浸有酚酞试液的滤纸条靠近浓氨水,滤纸条逐渐变成红色
C.加热“铜绿”时,绿色粉末逐渐变成黑色粉末
D.向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,溶液变为蓝色

分析 A、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据浓氨水显碱性,具有挥发性,进行分析判断.
C、根据盐的化学性质进行分析判断.
D、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断.

解答 解:A、镁带在空气中燃烧,发出白光,发出耀眼的白光,生成白色固体,故选项说法正确.
B、浓氨水显碱性,具有挥发性,浸有酚酞试液的滤纸条靠近浓氨水,滤纸条逐渐变成红色,故选项说法正确.
C、加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳,会观察到绿色粉末逐渐变成黑色粉末,故选项说法正确.
D、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,故选项说法错误.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、碱与盐的化学性质、二氧化碳的化学性质等即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意光和火焰的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.探究原子的内部结构.
提出问题:原子是不是简单的、不可分割的实心球体?
原子内有没有带电粒子?
进行实验:1912年,英国科学家卢瑟福用一束称之为α粒子的微粒(带两个单位正电荷的氦原子)轰击金箔(金原子的核电荷数为79,相对原子质量为197),如图所示.
实验现象:发现大多数α粒子能穿透金箔,而且不改变原来的前进方向,但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径,甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬、不可穿透的质点而被弹了回来.
解释与结论:
(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向,原因是原子内部有“很大”的空间.
(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向,原因是这些α粒子途经金原子核附近时受到排斥力而稍稍改变了运动方向.
(3)极少数的α粒子被弹回来,原因是原子核的质量比α粒子的质量大的多.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据如图装置图,回答下列问题:

(1)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,能用来制取氧气和二氧化碳的装置是B(填字母);收集二氧化碳装置不选择E的原因是二氧化碳可溶于水.
(2)实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳,其原因是生成微溶性固体硫酸钙,它覆盖在大理石或石灰石表面,使酸与大理石或石灰石脱离接触,导致反应太缓慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列现象与解释不相符的一项是(  )
选项现象解释
A100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL分子是有质量的
B酒精敞口放置浓度变稀分子是运动的
C固态氧气和气态氧气化学性质相同分子是相同的
D水通电生成氢气和氧气分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.实验时不慎打翻了燃着的酒精灯,要立即用湿抹布扑盖,这样灭火的原理主要是(  )
A.隔绝氧气B.清除可燃物
C.降低酒精的着火点D.温度降到酒精着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列对有关事实的微观解释中,错误的是(  )
A.热胀冷缩现象,说明微粒之间有空隙
B.春天花香扑鼻,说明微粒在不断运动
C.硫酸溶液能导电,说明溶液中含有自由移动的离子
D.水烧开后易把壶盖冲起,说明温度升高水分子变大

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作正确的是(  )
A.
收集CO2
B.
移开蒸发皿
C.
读液体体积
D.
称量10.5克食盐固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关营养成分与人体健康关系叙述中,错误的是(  )
A.缺铁元素会患贫血症
B.缺锌元素会使儿童发育停滞,智力低下
C.缺钙元素会导致骨质疏松
D.铁、钙、锌是人体必需的微量元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图是一组对比实验,能得出正确结论的是(  )
A.CO2不供给呼吸
B.CO2能使干石蕊纸花变色
C.CO2不支持燃烧
D.CO2与水反应生成碳酸,碳酸使石蕊变红

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