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    7．按要求回答下列问题：
    （1）“化学使天更蓝，水更清”．汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2，该反应涉及的物质中：氮气在空气中含量最高；二氧化碳是光合作用的原料；次空请去掉能与血红蛋白结合导致人体中毒的是一氧化碳．
    （2）“物质的性质与其用途密切相关”．例如：铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和性；一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用，请你用化学方程式表示高炉炼铁的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气；为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如下所示：

    该反应中生成物C和D的分子个数比为1：1．

    分析 （1）从氮气大约占空气体积的78%，是空气中含量最高的气体；植物的光合作用是以二氧化碳和水为原料；活性炭具有疏松多孔的结构去分析；
    （2）铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和导电性；高炉炼铁的原理是在高温的条件下，一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来；
    （3）根据化石燃料的种类分析回答；根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比．

    解答 解：（1）氮气大约占空气体积的78%，是空气中含量最高的气体；植物的光合作用是以二氧化碳和水为原料，在一定条件下合成有机物和氧气的过程；一氧化碳有毒，能够与血红蛋白结合导致人体中毒；
    故答案为：氮气；二氧化碳；一氧化碳．
    （2）铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和导电性；高炉炼铁的原理是在高温的条件下，一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来，化学方程式为：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    故答案为：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）常见的化石燃料包括煤、石油和天然气；由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，生成了一个易氧化碳分子和一个氢分子，所以，该反应生成物的分子个数比为1：1．
    故答案为：天然气；1：1．

    点评 此题涉及到的知识点较多，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．科学家经过多年研究证明．很多同学爱吃的某些小包装零食中．含一定量的有毒、有害、致病的化学物质．某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺．丙烯取胺的化学式为C3H5ONx，问答下列问题：
    （1）丙烯酰胺的相对分子质量为71，则x的数值为1．
    （2）丙烯酰胺中各种元素的质量比是36：5：16：14．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在“测定空气中氧气含量”的实验中，测得的结果比实际值偏小，可能的原因是装置漏气（或红磷的量不足、没待装置冷却至室温就打开了弹簧夹等，合理即可）（写一条即可）．实验结束后装置中剩余的气体主要是氮气，请推测氮气可能具有的化学性质不能燃烧、不能支持燃烧（合理即可）（写一条即可）；根据此性质，写出氮气的一条用途作保护气（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．必须使用指示剂才可以证明是否发生了化学反应的一组物质是（　　）
    A．H2SO 4+NaOHB．H 2SO 4+Ba（OH） 2C．HCl+Fe（OH） 3D．HCl+Na 2CO 3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．
    （1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧．
    （2）老师演示图2所示实验的目的是验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加．
    （3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．4月25日我市特色工业园区某胶水厂一员工出现不明原因脑中毒，现经衢化医院确诊为“职业性亚急性二氯乙烷重度中毒”．二氯乙烷（化学式为C2H4Cl2）是制取塑料的溶剂，二氯乙烷对中枢神经系统的影响较大，特别是重度中毒时会引起中毒性脑病．计算：
    （1）二氯乙烷的式量是99．
    （2）二氯乙烷中氯元素的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．铁暴露在空气中会生锈；切开苹果，一段时间后，果肉上会产生一层咖啡色的物质，也好像是“生锈”了．某科学活动小组对此进行了探究．
    （-）提出问题：切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    （二）猜想与假设
    猜想1：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想2：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”．
    猜想3：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”．
    猜想4：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”．
    猜想5：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    （三）、（1）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （2）实验探究：针对猜想1至猜想5，科学活动小组依次设计实验方案，进行实验验证，并观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想可行的实验方案观察到的实验现象
    1将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象果肉表面不变色
    2将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象果肉表面变色
    3将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象果肉表面不变色
    4将一小块切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象果肉表面不变色
    5各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两支试管中苹果的变色速度温度高的先变色
    （四）得出结论
    结论：果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且温度越高，苹果“生锈”速率越快
    （五）反思与评价
    在验证猜想1时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是水中溶解有氧气．
    （六）应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施密封、低温保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）P点表示t1℃时A、C两物质的溶解度相等．
    （2）溶解度随温度升高而减少的物质是A．
    （3）t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是C＞B＞A．
    （4）若要从B、C两种物质的混合液中提纯C可用降温结晶．
    （5）t2℃时，B的饱和溶液中溶质的质量分数＞A的饱和溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列关于铁的叙述中错误的是（　　）
    A．铁有银白色光泽，是比较活泼的金属
    B．铁在潮湿的空气中容易生锈
    C．铁在氧气中点燃能够燃烧
    D．铁是地壳中含量最多的金属元素

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