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13.下列符号既可表示个原子,又可表示一种元素,还能表示一种物质的是(  )
A.HB.2PC.SD.O2

分析 金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.其余的元素符号只表示两个意思,即一种元素和这种元素的一个原子.

解答 解:A.H表示氢元素,表示一个氢原子,故选项不符合题意;
B.2F只能表示2个氟原子,故选项不符合题意;
C.S属于固态非金属元素,可表示硫元素,表示一个硫原子,还能表示硫这一物质,故选项符合题意;
D.O2表示一个氧分子,每个氧分子由2个氧原子组成,故D不符合题意.
故选C.

点评 本题难度不是很大,考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.3月22日式世界节水日,2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”.我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.
(1)爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水污染.
(2)云南连续几年干旱,严重缺水.
①有些村民打井取用地下水,可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;下列“水”属于纯净物的是A(填序号)
A.蒸馏水  B.河水   C.自来水
②有些村民取用浑浊的河水,加入明矾处理后作为生活用水.明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成胶状物质可以吸附悬浮于水中的杂质,使之从水中沉降出来;
③天干物燥,容易引发火灾.消防员高压水枪灭火的原理是利用水蒸发吸热,降低温度至可燃物的着火点以下.
(3)食品包装袋中常用生石灰(主要成分是CaO)作干燥剂,原因是(用化学方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列应用正确的是(  )
A.
氮气用于医疗急救
B.
大理石做补钙剂
C.
炭黑制铅笔芯
D.
二氧化碳用于灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图所示的实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.称量固体C.
稀释浓硫酸
D.
除去CO2中的CO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图所示A~G是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应.已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B和C含有相同的元素.

(1)E物质的一种用途是用于建筑材料或改良酸性土壤等;C物质的一点化学性质可燃性、还原性、毒性等;D物质的类别是氧化物(选填“酸”、“碱”、“盐”、“单质”或“氧化物”).
(2)F→E反应的化学方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)任写一条C和D反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2(或其他),该反应不是(选填“是”或“不是”)基本反应类型中的置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.(1)在如表中填写相应物质的名称、化学式、物质的类别(指单质、氧化物、酸、碱、盐).
物质名称氧气盐酸氯化钠氧化钙氢氧化钾
化学式O2HClNaClCaOKOH
物质类别单质氧化物
(2)利用表中所写物质,任写一个化学反应方程式:KOH+HCl=KCl+H2O,该反应的类型是复分解反应(填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学式在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学.
(1)现有下列化学式或微粒符号::①2CO、②Ca2+、③2H、④O2.其中,“2”表示2个分子的是①(填序号,下同),表示每个微粒带2个单位电荷的是②.
(2)一定条件下,甲和乙反应生成丙和丁(四种物质均由分子构成),反应前后微观示意
如图.下列说法正确的是BE(填选项).
A.反应前后共有4种原子
B.该反应有单质生成
C.反应前后元素化合价都不变
D.化学变化中分子和原子均可再分
E.该化学反应中,甲、丁两种分子的个数比是2:3
(3)胃酸过多须服用抗酸药.下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒:
抗胃酸药复方氢氧化镁片剂铝碳酸镁片
有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
构成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2、OH-、CO32-
由于抗酸药有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中盐酸)的微粒也有差异.
①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是OH-(填微粒符号,下同);写出氢氧化镁与胃酸反应的化学方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
②铝碳酸镁与盐酸的反应为:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.则铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是OH-、CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.关于①、②两组对比实验的说法正确的是(  )
①对比硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度②探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应
A.两个实验方案设计均合理
B.实验①中可观察到硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C.实验②中右瓶变瘪的程度更大
D.实验②反应后向右瓶中加入足量稀盐酸,可观察到冒气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.我国的航空航天领域已经处于世界领先的水平,请回答下列问题:
(1)2008年9月27日,太空第一次留下了“中国人的脚印”.我国研制的航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH),它不可能具有的化学性质是D(填字母序号).
A.与二氧化碳反应           B.使酚酞变红
C.与盐酸反应               D.与锌粒反应
(2)火箭是航天器的运载工具,火箭用液氢做燃料,请写出液氢燃烧的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,该反应是将化学能转化为热能.
(3)2011年我国首个火星探测器“萤火一号”将踏上访问火星的旅程.太阳能帆板是探测器的重要部件,其制作材料之一的高纯硅(Si)是用氢气与四氯化硅(SiCl4)在高温条件下反应生成硅和氯化氢,该反应的化学方程式为:SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl,属于置换反应.

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