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    【题目】物质的组成和结构决定物质的性质，下列解释合理的是

    A.H2O和H2O2的化学性质不同的原因是原子个数不同

    B.金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子的结构不同

    C.Na+和Na化学性质不同的原因是质子数不同

    D.生铁和钢性能不同的原因是含碳量不同

    【答案】D

    【解析】

    分析物质的组成和结构与物质的性质的关系，选择合理的说法。

    A、H2O和H2O2的化学性质不同的原因是分子的构成不同，而不是原子个数不同，不符合题意；

    B、金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同，而不是结构不同，不符合题意；

    C、Na+和Na化学性质不同的原因是最外层电子数不同，不符合题意；

    D、生铁和钢性能不同的原因是含碳量不同，符合题意。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

    河水→A（加入明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（加入漂白粉）→净水

    （1）能够消毒、杀菌的步骤是_____；（填序号）

    （2）该农户得到的净水是_____（填纯净物或混合物），

    （3）该农户得到的净水是硬水还是软水，只要加_______就可以区别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）用“＞”、“＜”或“＝”填空:

    ①沸点：蒸馏水__________食盐水。②质子数：氯原子_________氯离子

    （2）用化学用语（即符号）表示：

    ①亚铁离子______；②铝原子______；③氧化镁__________；④相对分子质量最小的气体______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是

    A.含碳元素物质燃烧会生成二氧化碳，燃烧能生成二氧化碳的物质中一定含有碳元素

    B.因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    C.置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应

    D.由同种分子构成的物质一定纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用数字填空；

    （1）量取6mL稀硫酸，应选用______mL的量筒。

    （2）胶头滴管用过后应_______，再去吸取其他药品。

    （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫上_________

    （4）玻璃管插入胶皮管时，先把玻璃管一端______，然后稍稍用力即可插入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】银杏果中含有银杏酸（化学式为C22H34O3），下列有关银杏酸说法正确的是（ ）

    A.银杏酸中碳元素与氧元素的质量比为22：3

    B.银杏酸由22个碳原子、34个氢原子和3个氧原子构成

    C.银杏酸是含氧化合物

    D.银杏酸由22个碳元素、34个氢元素和3个氧元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】柠檬烯是橙皮、橘子皮和许多柑橘类水果皮里含有的一种物质，可溶解许多不易溶于水的物质如橡胶和塑料。将橙皮汁液涂在泡沫饭盒上，泡沫饭盒会溶解破损。

    （提出问题）橙皮的形状、温度以及酸碱性是否影响橙皮汁溶解泡沫饭盒的速率？

    （查阅资料）碳酸钠溶液呈碱性，稀醋酸溶液呈酸性。

    （进行实验）

    每次取1/4块橙皮，1/4个泡沫饭盒进行实验，所用溶液浓度均为5%，记录10分钟时的泡沫饭盒现象如下表所示。

    实验1

    序号

    实验操作

    饭盒表面的实验现象

    1-1

    将一块挤压出汁的橙皮放在泡沫饭盒上

    明显凹凸不平以及很多小洞

    1-2

    将一块橙皮切成丝，均匀地放在泡沫饭盒上

    一点凹凸不平

    1-3

    将一块橙皮切成粒，均匀地放在泡沫饭盒上

    一点凹凸不平

    1-4

    将一块橙皮研磨成酱，均匀放在泡沫饭盒上

    较多凹凸不平

    1-5

    将一块橙皮研磨成酱，加热后均匀放在泡沫饭盒上

    仍然光滑

    实验2

    序号

    实验操作

    饭盒表面的实验现象

    2-1

    将一块橙皮研磨成酱再滴入10mL醋后均匀放在泡沫饭盒上

    较多凹凸不平

    2-2

    将一块橙皮研磨成酱再滴入10mL碳酸钠溶液后均匀放在泡沫饭盒上

    较多凹凸不平

    2-3

    将amL醋均匀滴在泡沫饭盒上

    仍然光滑

    2-4

    将bmL碳酸钠溶液均匀滴在泡沫饭盒上

    仍然光滑

    （解释与结论）

    （1）由实验1-2~1-4可以得出的实验结论是_______。

    （2）实验1-5的目的是______。

    （3）实验2-3、 2-4中a和b的值分别为______。

    （4）证明碱性环境对柠檬汁溶解泡沫饭盒速率无影响，依据的实验是_______。

    （反思与评价）

    （5）实验1-1的效果最明显的原因是_______。

    （6）根据实验1-5，可以猜测柠檬烯具有的性质是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用微粒的观点回答：

    （1）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明 ________________。

    （2）用警犬搜救地震中被埋人员，说明 ________________。

    （3）氢气和液氢都可以做燃料，说明 _____________。

    （4）测体温时，水银柱液面升高，说明 ________________。

    （5）电解水实验中，不发生改变的微粒是_______________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

    A.化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

    B.原子是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是原子

    C.燃烧需要氧气，所以物质与氧气发生的反应都属于燃烧

    D.铝的化学性质比较活泼，所以不能把铝粉刷在铁制品表面防锈

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