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    13．过量的铁粉投入到硝酸银和硝酸铜的混合液中，充分反应后，过滤得到的固体成分是（　　）
    A．铜、银B．铁、铜C．铁、铜、银D．铁、银

    分析 根据金属活动性强弱关系铁＞铜＞银，向硝酸银、硝酸铜的混合液中加入过量的铁粉，铁粉会先与硝酸银发生反应得到银与硝酸亚铁，再与硝酸铜发生反应生成铜和硝酸亚铁，由于铁粉过量，硝酸银、硝酸铜都完全反应且铁粉有剩余进行分析．

    解答 解：因为铁、铜、银三种金属的活动性强弱关系为：铁＞铜＞银，加入铁粉过量，硝酸银、硝酸铜都完全反应且铁粉有剩余，所以会出现滤纸上有银、铜、铁，滤液中有硝酸亚铁，故选：C．

    点评 本题主要考查了金属活动性顺序的应用，难度不大，需要在平时的学习中加强记忆即可完成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．根据如图所示，回答有关问题：

    （1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用A装置，反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是B（填装置序号），在加试剂之前的操作时检查装置的气密性．
    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的F（填装置序号），理由是能在瓶底预留少量的水用于吸收生成的二氧化硫．
    （4）实验室制取二氧化碳气体，若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，装置中的液体是浓硫酸（填写试剂名称）．如果用E装置收集该气体，则气体应从b端进入（填“b”或“c”）．通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （5）装置C和装置B相比较，C具有的优点是能控制反应的发生和停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．6.4克某化合物在足量的氧气中充分燃烧，精确测得生成8.8克二氧化碳和7.2克水，试通过计算确定该化合物的化学式为（　　）
    A．C6H12O6B．C2H2C．CH3OHD．C3H8

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：③长颈漏斗．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的一个化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）实验室制得的CO2气体中常含有少量HCl气体和水蒸气．为了制得纯净、干燥的CO2气体，实验操作步骤是B→（G）→（F）→（D） （填写装置字母标号）．写出上述实验操作步骤中除去HCl气体的化学反应方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
    （4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），所选择的发生装置是A．如用右图H装置收集氨气，则气体应由b端（填“a”或“b”）导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．水是生命之源，与生物共存、工农业生产息息相关，下列有关水的说法不正确的是（　　）
    A．为节约用水农业园里浇灌、浸灌改为喷灌、滴灌
    B．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
    C．长江、黄河发源地的水循环比森林覆盖良好的水库区水循环要不活跃
    D．用沉淀法、过滤法和蒸馏法净水，效果最好的应该是蒸馏法

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列应用与原理不一致的是（　　）
    A．活性炭除去水中色素和异味---吸附作用
    B．洗洁精除去餐盘上的油污---乳化作用
    C．油锅着火盖上锅盖---降低油的着火点
    D．用Mg（OH）2治疗胃酸过多---中和反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”应理解为（　　）
    A．元素B．离子C．分子D．原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用化学符号填写下列空格．
    （1）3个氢原子3H；（2）五氧化二磷P2O5；
    （3）氯化钠晶体NaCl；（4）氢氧根离子OH-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    12．实验室加热分解氯酸钾49g，当氯酸钾完全分解后，可以得到多少克氧气？（保留到0.1g）

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