【题目】化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究.
【查阅资料】
硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色.
(1)【进行实验】
①
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ | 外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化 | ||
Ⅱ | 伸入焰心的导气管引出白烟, | 焰心处有可燃性物质 | |
Ⅲ | / | 蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳 |
②实验Ⅰ得到的结论是 .
③补全实验Ⅱ的实验现象: .
④实验Ⅲ中,硫酸铜粉末的作用是;得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是 .
⑤依据实验Ⅲ,可以得到的关于蜡烛的元素组成的推论是 .
(2)【反思与评价】实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进.与如图2所示实验相比,实验Ⅲ的优点是 .
【答案】
(1)蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度;白烟燃烧;蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度;白烟燃烧;检验蜡烛燃烧是否有水生成;澄清石灰水变浑浊;一定含有碳元素和氢元素,可能还有氧元素
(2)能够同时检验是否有水和二氧化碳生成
【解析】解:(1)由实验现象:外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,说明蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度;(2)伸入焰心的导气管引出白烟,白烟燃烧,说明焰心处有可燃性物质;(3)实验Ⅲ中,硫酸铜粉末的作用是检验蜡烛燃烧是否有水生成,得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是澄清石灰水变浑浊;(4)依据实验Ⅲ,可以得到的关于蜡烛的元素组成的推论是一定含有碳元素和氢元素,可能还有氧元素;(5)实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进.与如图2所示实验相比,实验Ⅲ的优点是能够同时检验是否有水和二氧化碳生成.答案:(1)蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度;(2)白烟燃烧;(3)检验蜡烛燃烧是否有水生成; 澄清石灰水变浑浊;(4)一定含有碳元素和氢元素,可能还有氧元素;(5)能够同时检验是否有水和二氧化碳生成.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小明同学设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,红磷燃烧观察到的现象是 . 该反应的符号表达式为: .
(2)小强测定的结果是:广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 ,其操作上的原因可能是(答出一种):;
(3)小方也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用硫代替了红磷.当硫停止燃烧,集气瓶冷却至室温后,打开铁夹.上述实验中,水不能进入集气瓶中的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近年来,严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染。下列不属于空气污染物的是( )
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.PM2.5
D.二氧化氮
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组利用课余时间自制氧气.有的同学从家里拿来了水杯(带盖子)用以收集氧气,有的同学从药品买来了过氧化氢溶液.
(1)除了自带仪器外,还需向实验室借用的仪器有(填序号).
(2)氧气验满的方法是 .
(3)他们发现土豆块可以加快过氧化氢分解的速率,其作用可能 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关“化学之最”的叙述中正确的是( )
A.空气中含量最多的物质是氧气
B.相对分子质量最小的物质是水
C.周期表中的第一号元素是氢元素
D.地壳中含量最多的元素是铝
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出名称:AC写出化学符号:BF
(2)用符号或文字表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的类型:
①由A加热生成B的化学反应文字或符号表达式、
②黑色固体C放入双氧水中也产生无色气体B的化学反应文字或符号表达式、 .
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